今天我们来学习三年级数学上册加法的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
教学目标
1、使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。
2、学会加法的计算方法，能熟练口算得数是5以内的加法。
3、养成仔细计算的良好习惯。
教学重难点
教学重难点 掌握对自己合适、喜欢的计算方法。
教学工具
课件
教学过程
(一)复习准备
1、在桌上依次摆出2根小棒，3个三角形，5个圆片。边摆边说一说用数字几表示，并在学具下面书空。
2、将摆好的三个三角形分成两堆，再把5个圆片分成两堆，同桌之间互相说一说3和5的组成。
(二)探究新知
1、引导学生观察，初步感知加法的含义。
出示主题图，让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直观感受和体验再在全班交流。
师引导说：把3个红气球和1个绿气球放在一块儿，左手和右手放到一起都是“合起来”的意思。
(反复说几次)让学生体会到把两部分放在一起，就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算。
1、学习加法算式
在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字3和1合起来，用符号“+”表示。
板书：
3 + 1 = 4
加号 等号
怎样写加法算式呢?教师演示在算术本上规范的写法。
再次强调说明：把3和1合起来，3表示什么?加号后面的1呢?4又表示什么?学生读算式。
3、结合第24页的气球图，进行动手操作加深体验加法的含义。
4、发散联想，进一步理解加法的含义。
教师启发、引导让学生说说生活中能用加法算式表示的事例，并会口头列加法算式表示。
(三)巩固发展
1、第24页做一做。
要求一边看一边说过程。
2、练习五的第1题。
先观察图片，以小组为单位说图意，然后在方框里填得数。
(四)总结延伸
通过这节课的学习你学会了什么?印象最深的是什么?
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。