三年级语文上册不会叫的狗听课稿，分享不会叫的狗听课感受和记录
不会叫的狗说课稿第一篇：
不会叫的狗
一、教学目标：
1. 积累字词。
哞 嘶 喔 滑稽 寻思 怜悯 诧异 叼 谨慎 聘请 天赋 匍匐 吠
2. 在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。
3. 理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。
4. 多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。
二、教学重点：
1. 从对话描写中感知人物形象。
2. 增补课文情节，进行想象思维训练。
三、教学难点：
对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。
四、教学过程
（一）作家与作品
贾尼•罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。
罗大里的很多作品已经被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。《隐身小托尼历险记》《万岁，萨波尼亚！》《三B历险记》《亚特兰大》《蓝箭》等5部作品，与其代表作《洋葱头历险记》齐名，曾被译成多种语言，在全世界广泛流传。只要小朋友翻开书，就会被罗大里迷住，罗大里讲故事的本领太大了！《隐身小托尼历险记》《万岁，萨波尼亚！》《三B历险记》，是特别热闹好玩的儿童小说，天真活泼的孩子们到处冒险，变隐身人、玩恶作剧，在浓浓的欢乐和淡淡的忧伤中长大成人。《亚特兰大》描写了一个神秘的希腊小公主，她刚一出生就落入熊群，跟着丛林女神长大，美貌和勇敢让她不断陷入战争与阴谋，她能否战胜命运？《蓝箭》里，以“蓝箭”为首的玩具们集体叛逃去寻找一个贫苦少年，在漫长、刺激的旅行中，感受到生活中最美好的事就是去温暖别人的心。罗大里真是天生的儿童文学作家，他那么会讲故事，而且故事里的噱头总是让人意想不到。无论大人还是孩子，都能从他的作品中，感受到未泯的童心，沉迷在“快活的、天真的”童年情趣中。
（二）关于“国际安徒生奖”
国际安徒生奖，即“汉斯•克里斯蒂安•安徒生奖”，又名“小诺贝尔奖”，是由丹麦女王玛格丽特二世主持设立的最高儿童文学国际奖。该奖自1956年设立以来，一直被视为儿童文学领域最高的国际荣誉。这个奖由国际少年儿童读物联盟（IBBY）每隔两年颁发一次，授予一名作家和一名插图画家，表彰他们以其作品为儿童文学作出的持久贡献。迄今为止，已有来自21个不同国家的23位作家和17位插图画家获得了汉斯•克里斯蒂安•安徒生奖。获此殊荣的作家的作品，有的已翻译成多种文字出版，有的已在十几个国家获大奖，有的已拍成电影、电视。
（三）整体感知课文内容：
1. 根据这只小狗学叫的过程，本文可分为三部分。
第一部分：从开头到“也不知道怎么才能学会”（1～9），故事的开端，写小狗因为不会叫遭到别人的批评。
第二部分：从“你跟我学”到“狗跑啊，跑啊……”（10～39），故事的发展，写小狗学公鸡叫，学杜鹃叫的经历。
第三部分：故事的结局。分别写狗继续学习，将成为语言大师；仍然不会叫，但找到适合自己的工作；学会叫，找回了自我。
2. 你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？
不幸、可怜——它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；
勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；
有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。
点拨：童话中的主人公是一篇童话重点刻画的对象，阅读童话，要注重通过体味主人公的动作、语言、心理等描写，明确主人公的形象特征。
（四）探讨童话结局，挖掘童话的深层内涵
1. 课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？
分析：第一种结局的迷失自我，第二种结局的平庸，第三种结局中找对老师，找到自己真正的位置。
点拨：童话是现实生活的一种折光，它的形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻，不能孤立地仅仅将形象放在童话本身的情节中去理解，而应联系现实生活，思考其中蕴含的有关生活的启示。
2. 发挥你的想象力，为小狗设计第四种结局，并说一说你的设计理由。
点拨：评价时要明确一点，童话中的幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意编造，童话中的幻想、夸张都是根植于现实生活的，它们不能脱离社会现实而独立存在。
（五）梳理有关童话的知识，落实知识点
1. 童话是儿童文学的一种，它具有趣味性、幻想性和象征性，阅读童话要理解童话中的幻想内容，把握童话中的比拟特征，重视童话的现实意义。
2. 明确童话与寓言的区别。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
童话与寓言的区别：
相同点：
它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。
不同点：
（1）寓言的篇幅一般较为短小，结构简单，语言朴素，幻想的程度也较轻。而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千字。
（2）童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。
（3）童话的主要对象是儿童，它描写的内容和表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。
（六）课堂小结
1. 读了这则童话之后，你有什么收获和感受？
（1）社会上好人多，坏人少。
（2）我们遇到需要帮助的人或事时要勇于伸出援助之手。
（3）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。
（4）逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
（5）苦难有如乌云，远望过去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
（6）苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。
（7）要学有所长。
（8）找到真正的老师，做回自我。
（9）主动应对变化是一种享受，被动应对变化是一种痛苦。如果你不变化，就会被淘汰。
（10）善于变化，尝试冒险，去创造新的价值，实现自我超越。
（11）只有不断汲取营养，吐故纳新，生命才会有力量，人生才会有价值。
人在一生中不停地寻找人生的真理，但却不知道真理往往就在自己的身边，它们就是通过身边的一个个小的故事来表达的，在《不会叫的狗》这个小小的童话中也许就有着你寻找多时的人生感悟。
2. 本文作者最为有趣的是他为自己的一些童话作品设计了不同的结局，如这则童话作者就设计了三种结局，在阅读后你认为哪种结局更好一些，为什么？
本文作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”
3. 童话不必飞得很高，也不必飞得很远，它完全可以作超低空的飞行，让孩子们在笑声中来认识世界。这个世界是五彩缤纷的，也是丑恶无比的，你随时随地都可能看到自己喜欢或厌恶的一面。当然，这得取决于你的态度和你的努力。这个世界就是这种颜色的，童话《不会叫的狗》告诉了你一个真实的世界，同时还告诉你应该怎么做以及你努力之后这个世界会发生什么样的变化。
写好（读懂）童话需要一颗童心，同学们早已拥有，还需要一颗爱心，只要我们热爱生活，关注生活，对每一天的生活都充满希望，相信以你们的童心、爱心和慧眼去发现、去创造，那些美好的事物就能自然而然地从你的笔端流淌出来。贾尼•罗大里也因其出色的创作获得了1970年安徒生奖。