大青树下的小学课堂笔记
会写的字 生字 读音 部首 结构 组词及造句
晨 chén 日 上下 早晨 清晨 清晨，红红的太阳露出了笑脸。
绒 rónɡ 纟 左右 绒球花 绒毛 小花猫经常打理自己的绒毛。
球 qiú 王 左右 足球 气球 你喜欢踢足球吗？
汉 hàn 氵 左右 汉族 汉朝 汉族是我国人数最多的民族。
艳 yàn 色 左右 鲜艳 艳丽 公园里的花开得多鲜艳啊！
服 fú 月 左右 服装 衣服 这是我刚买的新衣服。
装 zhuānɡ 衣 上下 装饰 服装 这次演出的服装真华丽。
扮 bàn 扌 左右 打扮 扮演 她这次扮演的是一位公主。
静 jìnɡ 青 左右 安静 宁静 夏天的夜晚，多宁静。
停 tínɡ 亻 左右 停止 暂停 下大雨了，运动会不得不暂停。
雀 què 小 上下 孔雀 云雀 云雀在枝头唱着歌。
粗 cū 米 左右 粗心 粗壮 这个榕树十分粗壮。
会认的字 “汉、艳、扮”见“会写的字”
坝 bà 大坝 坪坝 扬 yánɡ 表扬 飘扬 读 dú 读书 朗读
摔 shuāi 摔倒 摔跤 跤 jiāo 摔跤 跌跤 凤 fènɡ 凤凰 凤爪
洁 jié 洁白 整洁
多音字 打 dǎ 拍打 打击 好 hǎo 好人 良好
dá 一打酒 hào 好奇 爱好
词语
表 早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗 敬礼 安静 树枝 好奇
孔雀 招引 粗壮 枝干 影子
字词解释 鲜艳：鲜明而美丽。 打扮：使容貌和衣着好看；装饰。
飘扬：在空中随风摆动。 敬爱：尊敬热爱。
朗读：清晰响亮地把文章念出来。 摔跤：摔倒在地上。
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
粗壮：（物体）粗大而结实。 绚丽多彩：形容色彩华丽。
近反义词 近义词：鲜艳——艳丽 打扮——妆扮 飘扬——飘荡
安静——宁静 洁白——雪白 粗壮——强壮
招引——吸引 绚丽多彩——五彩缤纷
反义词：鲜艳——暗淡 安静——热闹 有趣——无聊
粗壮——瘦弱 洁白——漆黑 古老——好奇
词语搭配 一条小路 打招呼 鲜艳的服装 古老的铜钟
一间教室 看热闹 敬爱的老师 好奇地听着
一所小学 朗读课文 可爱的小学 高高飘扬的国旗
两只猴子 跳孔雀舞 粗壮的枝干 打扮得绚丽多彩
词语拓展 1.AABC式词语：高高飘扬 高高在上 闪闪发光 井井有条
2.描写颜色的词语：绚丽多彩 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色
3.描写课外活动的词语：跳孔雀舞 做游戏 打篮球 跳绳 打羽毛球
4.少数民族：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 满族 回族 苗族等
主要内容：
本文描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
段落大纲：
全文共4个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分（2、3）：写孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。
第三部分（4）：总写小学的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
词句赏析：
1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
这句话告诉我们这些来自不同方向、不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方——学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
2.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
3.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
“绚丽多彩”形容色彩华丽。因为这里的孩子来自的不同的民族，都穿着鲜艳的服装上学，所以把学校打扮得绚丽多彩。
4.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用排比的句式写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。“打招呼”“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌且热爱祖国。
5.“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。”
这是第二自然段，作用主要有三：①用声音连接画面，巧妙过渡到下文民族小学上课的情景；②边疆民族小学的特点一个表现；③再次体现了和谐之美。
6.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了……这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
这几句话具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
7.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写下课时的热闹情景，与上课时窗外的安静和孩子们读书时的认真形成了鲜明的对比。
8.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
这是课文的中心句，同时起到了点题的作用，直接抒发了“我们”的自豪、热爱和赞美之情。
9.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
课文重难点探究：
1.课文中在写孩子们课上课下的情景时，为什么要写动物的表现呢？
一是这些小动物的出现更加突出了小学的特别，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境、有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
2.这所小学有什么特别的地方？
这里的孩子来自不同的民族，穿着鲜艳的服装上学；这里有很多的动物；这里有古老的铜钟和美丽的凤尾竹……
3.课文是按照什么顺序写孩子们这一天的校园生活的？
课文是按照“上学路上→来到学校→上课→下课”的时间顺序来写的。