不懂就要问课堂笔记

 

会认的字 背  bèi 背诵  背书   诵 sòng  诵读  背诵   例 lì  照例  例如

圈  quān 圆圈  一圈 段  duàn  段落  分段   练  liàn  练习  练字

糊  hú 糊涂  模糊   涂  tú  糊涂  涂抹    呆 dāi  发呆  呆住 

戒  jiè  警戒  戒烟  厉  lì  严厉  厉害    挨  ái   挨打  挨饿

楚  chǔ 清楚  楚国             

多音字 背  bèi  背景  后背          圈  quān  转圈  圈套

bēi  背包  背负              juàn  羊圈  猪圈

挨  āi 挨近  挨着           

ái 挨打  挨饿               

字词解释 私塾：中国旧时一种私人办的学校。 照例：按照惯例；按照常情。

练习：反复学习，以求熟练。       厉声：（说话）声音严厉地。

霎时：极短的时间；忽然之间。

糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

一字不漏：没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。

鸦雀无声：形容非常安静。

近反义词 近义词：照例——按例      流利——流畅      霎时——瞬间

        糊里糊涂——稀里糊涂    鸦雀无声——悄无声息

反义词：流利——结巴      详细——简略      清楚——模糊

        糊里糊涂——清清楚楚    一字不漏——错漏百出

词语搭配 一段书    一个学生    一位先生    一把戒尺    一所私塾    

念一句    圈了一段    念了几遍    讲了几句    问了几句

摆摆手    拿着戒尺    壮着胆子    讲道理    讲得详细    听得认真

一个一个地背诵    糊里糊涂地背诵    一字不漏地背了出来

 

主要内容：

本文叙述了孙中山小时候读私塾，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提问，最后先生详细地为他们讲解的故事。

段落大纲：

全文共9个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写孙中山小时候在私塾里读书，先生只让背诵，从来不讲。

第二部分（2—7）：写孙中山在课堂上敢于提问。

第三部分（8、9）：写孙中山认为为了弄清楚道理，即使挨打也值得。

词句赏析：

1.至于书里的意思，先生从来不讲。

    “从来不讲”说明私塾的先生一直都是这样做的，为下文孙中山的提问作了铺垫。

2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

这句话运用了反问的修辞手法，意思是这样糊里糊涂地背是没有用的，说明孙中山敢于思考。

 

3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

    “壮着胆子”说明孙中山是知道提出问题的后果的，但是还是提了出来，体现出他为了求得学问，不怕挨打的精神。

4.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

“吓呆了”写出了同学们的害怕，“鸦雀无声”写出了课堂的安静。与前面孙中山不懂就问形成对比，突出了孙中山对学习的认真、执着。

5.“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

“一字不漏”说明孙中山背得很准确，说明他不是在无理取闹，而是在背过课文后才提出想知道意思的要求的。

课文重难点探究：

1.私塾的老师是怎样教书的？

    老师念，学生跟着念，念熟了就背诵下来，老师从来不讲意思。

2.孙中山提出请求后，同学们和先生各有怎样的表现？

    孙中山提出请求后，同学们都吓呆了，都不敢出声；先生拿着戒尺，非常严厉地走近他，让孙中山背出刚才要背的那段书，孙中山背了出来，先生才收起戒尺，跟同学讲那段书的意思。

3.孙中山是个怎样的孩子？

    孙中山是个聪明的孩子，能快速、流利地背出老师布置的内容。同时他也是个勤学好问的孩子，冒着挨打的危险，向老师提出不懂的问题。

4.学习了课文，你有哪些体会？

　  ①孙中山小时候读书背诵，毫不糊里糊涂，能够自己对自己提出问题，正如名人所讲“读书要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟”，所以先生对他小时候的学习成绩是“连连点头”，这一点很值得我们学习；②在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神太值得我们学习了。