绝句说课稿教学设计听课记录

 

教学目标：

 

1.会认7个生字，读准多音字“行”，会写4个字。

 

2.能正确、流利地有朗读《绝句》，背诵古诗。

 

3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

 

4.积累描写春天的古诗。

 

 

 

教学过程：

 

一、复习导入新课

 

1.复习描写春天的古诗：《春居》和《咏柳》。

 

2.导入新课，简介作者，揭示课题。

 

今天我们再来学习一首描写春天的古诗《绝句》。杜甫，唐代诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”。这首古诗是当年杜甫居住在四川成都草堂时写的。板书课题借机指导书写“绝“并组词。

 

二、初读《绝句》

 

1.自读古诗，字音读准。

 

2.指名朗读，相机纠正

 

三、朗读感悟

 

１.默读古诗一、二句，找一找古诗中描写了那些景物？

 

（ 黄鹂 、白鹭、翠柳、青天）借机认识：鹂、鹭

 

1）出示图片：说说你看到了怎样的画面？

 

用杜甫的诗句配插图：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

 

2）找出描写颜色的词语：黄、白、翠、青

 

3）你看到了怎样的春天？（色彩明丽、生机勃勃的春天）

 

通过读感受色彩明丽，生机勃勃的春天。

 

2.默读古诗三、四句，找一找古诗中描写了那些景物？（雪、船）

 

1）哪里的雪？刚下的吗？借机指导书写“岭”

 

2）船开往哪里？东吴离杜甫所在地远吗？船出发了吗？借机指导书写“泊”

 

3.体会用词准确：千年、万里

 

出示图片，感受画面（出示课件）

 

用杜甫的诗句配插图：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

 

1）感悟语言之美：含、泊、千秋、万里

 

2）感受韵律之美 ，再读诗句，体会雪山壮美，清新开阔的画面。

 

3）你还知道哪些诗句含有表示数量的词语？

 

四、美读成诵

 

１.自读、小组合作推荐读。

 

２.配乐读。有节奏朗读古诗

 

３.背诵：补充诗句。

 

五、了解绝句

 

出示杜甫另外一首绝句，简介古诗格式-----绝句。

 

六、作业

 

收集描写春天的古诗。

 

 

 

板书设计：

 

绝句

 

[唐]杜甫

 

色彩明丽，生机勃勃

 

壮美雪山，清新开阔