燕子评课说课稿教学反思点评

 

 《燕子》这篇课文一共有五个自然段，第一自然段简单介绍了燕子的外形，凸显了它的活泼可爱。第二自然段写了二三月的春日里，燕子的到来为春天平添了许多生趣。第三四自然段描写了燕子飞行的姿态，燕子飞行迅捷与轻盈。第五自然段描写了燕子在电线上休憩是有趣的画面。

      教学时，我分成了以下四个板块：

      ①初读课文，思考“你觉得这是一只怎样的燕子？”

      ②再读课文，课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取什么名字？

      ③细读课文，哪些词语让你眼前浮现了画面？是怎样的画面呢？

      ④回顾课文，如果说这是一幅春光图的话，我们一起来看看这副图中有哪些景物？

       每个教学环节，有一个中心问题，围绕中心问题展开教学。回顾我的本堂课，首先是对于课文第一自然段的仿写没有落实，但后面在练习册上进行了补充练习。另外对“赶集似的聚拢”没有引导学生体会出春天的生机勃勃。

 

 另外，对关键词语的把控还不到位，应该多提炼一些关键词进行句段的教学。所以之后在教学生如何背诵1-3自然段时，又将一些重点词语提炼了出来，引导学生回顾画面背诵课文。