九月九日忆山东兄弟评课说课稿教学反思

时间:2023-03-04 三年级 浏览:

 九月九日忆山东兄弟评课说课稿教学反思 

 
在本课的教学中,我觉得有以下几点做得比较好:
 
1.多种方式诵读,理解古诗意思。
 
古诗是我国传统文化的瑰宝。学习传统文化,目的是让学生领略我国古代的经典文化,理解并背诵古诗,让学生受到传统文化的熏陶。因此,在教学这三首古诗时,我注重让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,并初步体会诗人所表达的意思。在教学古诗时,采用多种方式读,如:自由读、同桌读、范读、小组读、男女赛读等,使学生熟读成诵。从而使学生慢慢喜欢上古诗。
 
2.读中想象,体会诗人情感。
 
《语文课程标准》要求,低年级学习古诗,要求能通过诵读,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。而到了中年级,要求诵读优秀诗文,注意诵读过程中体验情感。我在教学中特别注重引导学生获得情感体验,创设不同的情境,让学生想象诗中描绘的场景,想象《清明》中诗人和牧童的对话,想象《九月九日忆山东兄弟》中诗人和兄弟之间的思念,充分感受到了诗中蕴含的作者的情感。
 
 

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