蜜蜂评课说课稿教学反思点评

 

蜜蜂这篇课文让我感受到了作者的科学态度和求实作风，学习本文就是要在了解蜜蜂的基础上感受作者的观察发现和探索精神。学生刚刚读完课文，便纷纷提出问题。有的问：“老师，这个实验是真的吗？”有的问：“除了蜜蜂，其他昆虫有没有这个本领呢？”看来，学生的求知欲和探索精神都迸发出来了，我们应该更加深入地备课，让他们的求知欲和

 

探索精神得到满足，这样的教师才是真正的引导者。

 

  指导读“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点

 

四十分回到蜂离里，肚皮下面还沾着花粉呢”这两句话时，同学们并没有读出惊讶的感情。接着，我引导学生交流蜜蜂不但飞回来了，还采了花粉是多么不可思议。交流后，再指几名学生读时，那

 

种令人吃惊、赞叹的情感一下子就读出来了。

 

片段教学是中年级的重点，所以我在本课的设计上重点抓住作者做实验的准备阶段，过程和结论的表述的几个部分，通过提出作者是怎样做的？他为什么要这样做？这样做有什么好处？等问题的方式带动学生品读课文。采用联系上下文、找近义词等方法。抓住重点词语去品析句子等方式带动学生文本细读，从而达到体会人物品质的目的。