宇宙的另一边评课优缺点及建议
师：孩子，你是来自哪一个班的学生？
生：1820班。
师：你们就是传说中的那个发言最积极的1820吗？
生：是。
师：你们就是那个多才多艺，团结有爱的1820班吗？
生：是。
师：久仰大名，我非常荣幸。
师：你们是什么时候知道有一个新老师要给你们上课的？
生：昨天。
师：我长的和你想象中的一样吗？
生：一样漂亮。
师：谢谢。
生：我以为是长头发呢。
师：让你失望了。
生：和我一样精心准备。
师：从哪看出来的。
生：提前写好了板书。
师：孩子你是一个注重细节的人，将来一定会成功。同学们准备好了吗？
生：准备好了
师：上课。
生：老师好！
师：同学们好！同学们，今天我们将继续走进习作单元，走进想象的世界。读课题——
生齐读：《宇宙的另一边》。
师：上节课同学们已经学习了解了课文的主要内容现在请你们回忆一下在作者陈诗哥的想象世界里宇宙的另一边是一个怎样的世界呢？
生1：跟世界相反的世界。
生2：是一个很神秘的世界。
生3：是一个有趣又好玩的世界。
师：同学们的回答都不一样，都有自己的感受，非常好。是的，在作者陈诗哥的世界里宇宙的另一边，藏着许多秘密呢！（出示表格）你看我在宇宙的这一边拿出作业本的时候，在宇宙的另一边，可能——
生齐答：放回书包
师：我在宇宙的这一边爬楼梯的时候，在宇宙的另一边，可能——
生齐答：下楼梯
师：同学们课文中宇宙的另一边还有哪些秘密呢？请同学们根据表格的提示，圈划出关键信息待会儿请你用自己的话说一说。
师：找到了吗？我们一起来交流。谁来说一说？
生：宇宙这边的雪是冬天下的，宇宙的另一边是在夏天下雪。
师：继续请你说。
生：宇宙这边太阳是从东方升起，宇宙的另一边是从西方升起的。
生：宇宙的这一边石头是没有生命的，宇宙的另一边他会像花一样开放，像人一样行走。
生：宇宙的这一边第一节课是数学课，宇宙的另一边第一节课可能是语文课。
师：数学课上有什么神奇的地方呢？
生：数学课上会学数字，语文课程就会学生字。
师：跟我们这边是一样的吗？在宇宙的另一边，想一想谁来补充，找一找。
生：宇宙另一边的数学课是学生字， 语文课学数学。
师：这是你自己想的吧？我们来看一看八九自然段，数学课的秘密是什么呢？
生：数学课的加法和乘法都是诗句相加，或者是景物相加。
师：这是数学课神奇的地方，语文课呢？
生：语文课写作文的时候是把自己变成大风。
师：大家来找一找语文课，神奇在哪，有什么样的秘密？我们先思考一下。
生：如果想写一篇刮着风的作文，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢的让自己也变成风，往空中飞呀飞，飞得越高，作文的分数就越高。
师：你找到了你用自己的话再说一说。
师：现在你听明白了吗？同学们，这么多秘密，你觉得哪一节课最神奇？
生：我觉得数学课最神奇。
师：你呢？
生：我觉得语文课最神奇。
师：同学们都有不同的感受，现在请同学们找到你认为想象最神奇的地方，读一读，待会儿读给大家听，现在可以开始练习。可以读出声音来。
师：谁来分享一下？把你认为最神奇的地方最有想象力的地方读给大家听。
师：请同学们看着第几自然段？
师：我相信你脑海里一定有这样的画面，谁能把这个画面读好呢？我们一起走进神 奇的数学课好不好？你们看在宇宙的另一边，加法是这样的。
生：大地万物…。
师：哎呀，孩子，你们要充满想象的读。
生：大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫等于孩子们的欢乐。
师：请你再来读一读。
生：请同学们看第九自然段。在宇宙的另一边，乘法是这样的，早春二月乘以竹外桃花三两枝，等于春风贵如油，等于春风又绿江南岸。
师：听老师读，等于
生：春风又绿江南岸，
师：又等于
生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
师：最后等于
生：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
师：掌声鼓励一下，阅读的很好，请坐。还有谁发现其他充满想象的部分呢？
生齐读：在宇宙的这一边，石头是没有生命的，在宇宙的另一边，石头会不会像花朵一样或者像人一样行走呢？
师：同学们像文中用问题来展开想象的句子，还有很多，再找一处，你练一练。
生自由练读。
生：早上我背起书包出门向左走时，忽然想到在宇宙的另一边，另一个我我会出门向右走吗？
师：你看读好问句，能让我们更好地感受到想象的神奇。当然，文章当中还有很多很多这样神奇的想象。课后我们可以继续读给同学听。同学们，你看我们刚刚通过表格梳理了宇宙的另一边的秘密，感受到了这些想象的神奇，请你观察你发现了作者想象的秘密吗？经过思考的发言才有深度想一想。
生：有的是相反，有的是特别大胆的。
师：反向想象，这是一个重大的发现。还有谁有新的发现吗？看看作者对哪些内容进行的想象？关注它想象的内容。请你来说，你发现了什么？
生：我发现作者都是先说自己，然后再说大自然，然后再学语文课，数学课这些课程。
师：同意吗？
生：同意
师：他一个人把这写想象的内容全部说出来了是的，作者就如你所说的，从这个世界宇宙这边的我开始展开想。
师：作者就是通过宇宙这边的我和宇宙这边的景物展开，想想数学课，语文课和什么有关呢？和课程啊，你们好专业，还和我们的学习生活有关对不对？
生：对。
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，爱思考。你还有什么补充的吗？听你来说
生：都是从日常生活中产生的。
师：同学们，能不能跟随作者一起来想想，你可以选择一个来说一说。
师：先思考，经过思考的发言，更有深意啊，请你抛砖引玉，来启发大家的思考。
生1：我在宇宙的这一边，现在可能是晚上，在宇宙的另一边可能是白天。
师：你能不能像作者一样，用问句的形式来进行想象。好请你来补充。
生2：在宇宙的这一边表演台上的灯饰朝北边，在宇宙的另一边会不会朝向南边？
生3：在宇宙的这一边，小猫是宠物，在宇宙的另一边，宠物猫会不会是人呢？
师：好神奇。充满了想象，在想象的世界里什么都可以发生。是不是你们都关注这样的想象。有没有同学说说其他部分的想象？
生：在这里的音乐课大家都是用嘴巴唱歌的，这宇宙的另一边呢？
师：同学们，有没有对我们的语文课数学课展开想象呢？
生：宇宙的这一边语文课是看着书上的生字，在宇宙的另一边，我们会不会就是书上的那些生字？
师：我们可爱的孩子想象很神奇呀，那你们能不能和作者一样，用这种加法乘法来打开思路。其实作者写的太好了，我们无法超越了吗？其实我们写自己的就是最好的。
生：我加你，你加我就等于连体人。
师：你加上我再加上你们，再加上在座的各位老师就是一场精彩的课堂。
师：作者的原文处还有这样一个加法的一个想象请你来读一读。
生：三只碟子加上一只黑色的小猫等于多少呢？等于十八片碎片和一只将要受责罚的黑色的可怜的小猫！还有一只可能会幸灾乐祸的狗。
师：原来还可以这样想。你想到了新的吗？李老师也忍不住写了一个。
生读：爸爸做的麻辣小龙虾，乘以一排队小时的茶颜悦色，再乘以天天喊着要喝减肥的妈妈等于休闲自在的生活，还等于爸爸对妈妈无限的宠爱。
师：你又想到了什么？原来我们还可以这样想。
生1：三只杯子加上一只老虎，等于三个把柄和一只将要受处罚的老虎。
生2：麻辣烫加上排了一天的茶板凳等于口渴的人。
师：和我一样，想象里面藏着我们吃货的心啊。
师：同学们，你们看宇宙的另一边，作者就是通过大胆想，创造了我们现实生活中不存在的事物和景象。那么在宇宙的另一边很还可能是什么样的呢，还有那些秘密呢。我想这篇文章能够给你带来新的想象。《外星人的垃圾分类》现在请同学们翻开书读一读。注意关注丛书旁边的空白处那是我们的学习小伙伴，我们和学习小伙伴一起读一起去想象把自己觉得很神奇的地方圈画出来。
师：同学们，这个故事好玩吗？哪个地方神奇请你来分享一下，请你说。
生：我觉得这两个自然段写的神奇。他都是通过大胆想像创造了我们现实生活中不存在的事物和形象那么在宇宙……
师：他找到了一处神奇，还有谁找到了？
生：我觉得神奇的是外星来的老爷爷，他长的蓝色的胡子。
师：好神奇的人呐，请你说慢点说，好好说。老爷爷居然有魔法，还有谁补充请你？
生：那一个老爷爷他从那么远的星球来，就是为了收破烂。
师：好了，同学们，还有很多处都有神奇的地方，同学们在另一个星球上啊，你看还有有魔法的老爷爷呢，人们还可以来的穿梭和我们进行交流。还有补充的——
生：他是外星球的老爷爷，还挑着地球上的锣，很神奇
师：请你说。
生：对不起老师，我还没想好，没关系，你听一听也很好。
师：那么这个故事有没有让你对宇宙的另一边有了更神奇的现象呢？同学们拿出自己的学习单请你写一写，创造出属于自己的想象世界在想象的世界里，什么都有可能，现在开始写。
师：写完同学不着急，自己读一读，读个两三遍，自己学会修改。好了，同学们，有没有谁和大家分享你的想象。
生：告诉你一个秘密很远很远的地方，宇宙的另一边老鼠会不会追着猫呢，宇宙的另一边我们的人会不会有着72变呢？会不会那些动物都可以和人交流呢？
师：还有同学想分享吗？
生：告诉你一个秘密很远很远的地方，宇宙的另一边，云朵可能会在地上行走，也可能会有魔法；宇宙的另一边，车子可以能在天上飞行，飞的越高天气就越好。
师：掌声鼓励一下，还有同学想分享。
生：告诉你一个秘密很远很远的地方，宇宙的另一边可能发生世界大战，发生世界大战的时候，人们可能用的是原始的武器。
师：我希望宇宙的另一边还是不要发生世界大战吧，可以再修正一下。
生：告诉你一个秘密，也住在另一边您是住在太阳白云星星上面的呢？在宇宙的这一边，人是没有超能力的在宇宙的另一边，人是不是会不会有超能力呢？
师：你的想象里边儿藏着你的梦想。
生：告诉你一个秘密，在很远很远的地方，宇宙的另一边会有一个和我一样的人吗？在宇宙的另一边他们是用皮鞋刷牙的。
师：你创造了一个全新的世界，鼓励一下同学们是不是都有自己的想象呢，在想象的世界里没有什么是不可能的在想象的世界里，有最好玩儿的王国，有一本魔法书会，是什么样的魔法呢？小树的心思躲在草丛里的星星。还有手罢工啦。哇，想想手罢工了会是怎样的景象啊？还有滚来滚去的小土豆儿。还有……
师：你喜欢哪一个故事的题目？
生1：我喜欢躲在草丛里的星星。
生2：我喜欢手罢工啦。
师：好了，同学们这个故事有没有让你对宇宙的另一边有了更神奇的想象呢？那这些故事又在哪儿呢？
生：在我们的想象世界里，需要我们共同去创造。
师：同学们，万事万物都可以想象，宇宙的另一边等于无穷的遐想，还等于无数个奇妙的想象故事，又等于无数个美好的愿望。
好了同学们下课！