海底世界评课说课稿教学反思点评

 

  对《海洋世界》这节课进行反思。首先，在选课上，我想尝试融入绘本教学，在内容的选择上重点落在了具有情境感和故事环节的课程，这一课的教学重点了解有关海洋生物的知识难点是启发学生用多种形式描绘海底世界。学生们本身对神秘的海洋充满了向往和好奇，以学生的兴趣为出发点，将教学内容贯穿于故事情节，让学生在阅读绘本的同时学习与海洋有关的知识，解决教学的重难点。

       在设计教学环节上，怎样导入教学？如何将本课的内容与绘本教学结合在一起？如何利用较短的教学时间完成教学内容？都是我开始遇到的问题。一个人的力量是有限的，思维很容易被禁锢在某一个点上，与同组的教师进行研讨，创意的火花在我们的交流过程中迸发出来，每个人都有很好的创意和思路，研讨过程中我感受到了集体的力量和智慧，相互学习，相互借鉴，提升了我的眼界开拓了思路，让我对本节课又有了新的想法。

       对于海洋世界这节课，前期查找了大量视频、图片资料，利用多媒体课件，将导入故事情节融入视频加声效，这样视觉的冲击，绚丽的画面色彩能够带动学生的学习热情。设置情境将学生带入海洋世界，故事的选择不仅能够解决教学重点，而且要要有教育意义，正能量且简单易懂，生动有趣。

       多样的海洋生物我以为很多学生会不太了解，起初在介绍海洋生物时候用了大量的时间，把海洋生物的种类一一列举，但经过第一次课堂实践，真是低估了学生的知识量，很多样式奇特的海洋生物他们在书籍或者海洋馆里都已经了解或看过，都能叫上名字，可以把这一环节让学生课前预习在课堂上检验。

       重新调整后，将教学重点落在了海洋生物的特点：外形独特、色彩迷人。在绘本中初次来到海底的主人公多多看到了五彩缤纷的海洋生物，又利用多种鱼的外形特点及纹样装饰进行讲解，让学生能在绘画时了解海洋生物的多样性及特点

       绘本教学的重点在于如何让学生的作品将画面内容表现的有故事情节性，同时绘本的形式也是教学的重点，修改后我进行了第二次课堂实践，从课堂生成上看，虽然孩子理解了要画有故事情节的多页或者分镜作品，但在讲解过程中我占用了大块时间，这让我不得不又重新思考如何将绘本这个重点巧妙易懂的融入课堂，经过思考，将美术教学中的教具，教师绘画的绘本书，以多页形式和单张分镜形式融入在范画中，解决了教学中需要强调的绘本形式，让学生直观的了解绘本的多样性，用简单的语言解决了问题节省了时间。

       故事情节利用在海洋馆中的主人公多多穿越到海洋世界来引导，小白鲸带着多多畅游海洋遇见了小海豹，小海豹与人类污染海洋环境发生的故事，故事也揭示了保护海洋生物的意义，启发学生在想象故事时要有意义。

 

     在创作实践过程中，让学生讨论说一说他的创作思路所想讲述的故事，让学生当作故事的主人公，大胆发挥想象在海洋的环境中发生的形形色色的故事。让他们在思维和语言方面都能得到锻炼，再用画笔表达出来。修改过后，我进行了一次又一次的课堂实践，终于在课堂环节设计上流畅且时间把控的恰到好处，但语言并未精炼到每一句，我又将教学详案进行反复的思考，修改，尽量让我在课堂上表述的每一句话都有意义且简练易懂。

       每一节课后老师的付出，不断地研磨、实践、修改、再实践才能让课堂呈现有好的效果，真是台上一分钟、台下十年功。作为青年教师，各方面的经验尚浅，还有许多需要学习努力的地方，不断的思考新型课，创新课，向经验丰富的教师学习，提升自我。