部编版三年级语文古诗三首《望天门山》教材分析总结升级

时间:2018-07-25 三年级 浏览:

 总课时数编号:

 

 

科目

语文

年级

三年级

备课人

谢艳梅

课型

新授

课时安排

2课时

课题

17 望天门山

 

学习目标

 

 

知识目标: 通过本课的学习,要让学生能借助汉语拼音学习古诗,认识4个生字,这4个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文;能有感情地朗读和背诵全诗。

能力目标 理解词义句意,掌握古诗的学习方法,.读懂词句意思,理解诗歌内容,体会思想感情。培养学生丰富的想象力和语言表达能力。   

情感目标 体会作者热爱大自然,热爱祖国山山水水的感情,感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

教学重点和难点 重点:借助注释,理解诗句意思,能有感情地朗读和背诵全诗。 难点:体会古诗的意境及特点,体会作者热爱大自然,热爱祖国山河的感情

 

     

 

 

一、激情导入

1出示课件:出示《望天门山》

2.了解作者李白

3.你还学过李白的哪首古诗?

4.提示课题,理解“望”

 

 

   

 

 

 

二、初读诗歌学习生字

1. 自读课文。提出要求:注意字音,读通句子。

 2.检查预习情况。 课件出示:断、楚、孤、帆 师运用字理识字引导学生学习生字。 出示写有古诗的小黑板。

3.再读课文。提出要求:把句子读通顺,注意句与句之间的停顿。

要求:①自由读。 ②指名点读。 ③教师范读。

 

 

     

 

 三、创设情境,感悟诗文

1.过渡。 2.课件出示:天门、楚江、孤帆、日。

3.结合课件面及文中注释,说说读懂的和不懂的内容。

4.学习第一句。理解“开”,说说整句诗的意思。

5.学习第二句。课件:江水视频及第二句。理解“至此回”。指名读读!

 6.小结理解古诗的方法“增换调补”来理解诗意。

7.学习第三、四句。运用学习一二句的方法,自学这两句诗,同桌互助。

 8.师点拨,理解“出”。

 9.说说整首诗意,想象画面。

10.指导朗读。教师范读,跟课件读, 指名读,男女分组读,齐读,师引读,师生配合读。

 

 

  

 

四、诵读全诗感悟诗情。

 1.过渡。 2. 播放视频:李白是什么情况下写的诗,说说诗人当时的感受?师讲解。

2. 比一比,看谁最先把这首诗记住? ①快慢赛读 ②轻重赛读 ③快乐读

3. 感情朗读,背诵全诗。配课件音乐

.4.1)出示课件:生字“断、楚、孤、帆”。说说书写这4个生字要注意些什么?

2.师范写 3.写在《写字本》上

 

 

 

 

 

 

 

 

17 古诗三首《望天门山》3.doc
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