第三课时
教学内容：学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的买美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情的朗读课文。
教学重点：、理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念、方法，体会小城景色美丽的特点，学会围绕一个意思，抓住劲舞特点进行描写。
教学难点：理清观察顺序，围绕中心抓住景物的特点进行描写。
教学准备：多媒体课件、实物投影。
教学过程：
一、复习导入 ：
1、同学们，昨天我们学习了《海滨小城》，通过学习我们了解了，作者把海滨小城，分作两部分内容来写的。是哪两部分？
（板书：海滨 小城）
2、作者写海滨先写了什么景象？然后又写了什么景象？
（板书：大海、沙滩）
3、多媒体播放海滨景象，边看引导欣赏说说大海的景象。
4、你觉得大海美在哪里？沙滩有美在哪里？（板书：色彩丰富，有动有静）
5、在这广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又是怎样的呢？这节课老师带领同学们跟随作者去看一看海滨小城，你会看到更加迷人的景色。
二、学习第二部分：小城
1、看课件小城景象说说你的感受。
2、读课文4——7节，说说作者写了小城的那几个地方？
3、学生读后交流。（板书：庭院、公园、街道）
4、我们跟随作者先来到庭院，看看作者围绕那一句话来写的？
5、指名读课文，找出这一段是围绕那一句写的？
6、自由读这一段，说说哪句话写得美？为什么？
7、看课件出示：句子有桉树、椰子树……(板书：树多)
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（板书；叶香）
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好象笼罩在一片片红云中。
（板书；花美）
8、总结学法。
课件出示：
先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读。
9、请大家带着以下问题自学5、6节。同学们可以分组展开讨论，发表自己的意见。
10、课件出示思考题：
（1）每一段各围绕哪一句话写的？用“~~~~~”划出来。
（2）找出你喜欢的句子，读一读。用“ ”划出。
（3）作者写小城的公园，抓住了哪些特点？
（4）作者写小城的街道，抓住了哪些特点？
11、学生交流后，检查自学。
（1）演示课件，找出中心句。一棵棵是什么意思？
（板书：树大）
密不透风是什么意思？（板书：叶密）
坐满了人说明什么？（板书：人多）
（2）踩上去好像踩在沙滩上一样什么意思？（板书：舒适）
连一片落叶都没有是什么意思？（板书：干净）
12、齐读4、5、6段
13、演示课件，这座海滨小城真是------又美丽又整洁。
三、总结全文
1、小城的树美、花美、环境美，你们知道这是谁创造的吗？（是小城勤劳的人民）他们在这样美丽整洁的环境中生活、工作，一定会感动很愉快。难怪作者一开头就自豪地说----“我的家乡在广东，是一座海滨小城。”
2、由此看来，小城的人们都十分热爱自己的家乡，那么你们热爱自己的家乡吗？好，老师布置一个作业，假期里回家留心观察你的家乡一处美丽的景色，学习本文的写作方法，围绕一个意思，抓住景物特点写一段话。
3、作业：以《我的家乡真美》写一个片段。
板书设计：
海滨小城
大海 色彩丰富 又美丽
海 滨 沙滩 动静结合 美
海滨小城
庭院 树多 叶香 花美 又整洁
小 城 公园 树大 整洁 美
街 道 美丽 干净
教学后记