部编版三年级语文美丽的小兴安岭教案板书

时间:2018-07-25 三年级 浏览:

 

美丽的小兴安岭》教学设计


               第二课时
  教学目标
  1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会用词的准确性。
  2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法,从而体会四季景物的相同美和不同美。
  3.指导学生有感情地朗读课文,激发对祖国山河的热爱之情。
  教学过程:

  一、导入新课,明确学习目标
  同学们,上节课我们初读课文,学习了生字,理解了部分词义。这节课要学习作者抓住景物季节变化特点,描写小兴安岭四季景色的方法深入理解课文内容,并且学习作者用词的准确与生动。
  二、读全文,读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么?
  1.自己出声读全文。
  2.班上交流读后感受。
  (①小兴安岭非常美丽,动人;②小兴安岭像绿色的海洋;③小兴安岭一年四季景色诱人;④小兴安岭像一座美丽的大花园;⑤小兴安岭像一座巨大的宝库……)
  三、细读课文,品词品句。
  (一)默读第一自然段,思考:
  1.“绿色的海洋”指的是什么?
  (指的是小兴安岭的数量、品种极多,树的面积之大,就像大海一样无边无垠,一望无际,从“数不清”一词中也可以看出这一点。)
  2.指导朗读:小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木,几百里连成一片,像绿色的海洋,这该是一幅多么壮观的景色,一望无际,一碧千里。要让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情,朗读这一段。
  3.小结读懂重点句的方法:读句找重点词语,联系上下文解句义,反复朗读体会情感。
  (二)学习课文25自然段,体会四季美。
  1.总体感知
  (1)作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物,请用“____在书上。
  (2)班上交流。
  (3)出示投影,填写表格。
季节  描写的景物 
春  树木、积雪、小溪、小鹿 
夏  树木、雾、太阳、草地、野花 
秋  白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子 
冬  雪花、树木、西北、紫貂、黑熊、松鼠 
  2.自读课文,领悟兴安岭树木的特点。
  (1)从刚才填写的表格中不难看出,作者对每个季节的树木都有所描写,那么,小兴安岭的树木一年四季各有什么特点呢?小组讨论。
  (2)班上交流。
  春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
  夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
  秋天,落叶在林间飞舞。
  冬天,树上积满了白雪。
  3.深入读文,品词品句。
  (1)你最喜欢哪个季节的景色?为什么?提示:抓住重点词、句谈体会。
  ①“树木抽出新的枝条。”“抽出”是什么意思?换成“长出”行不行?通过采用近义词换位的方式,使学生懂得“抽出”是“长出”的意思。尽管意思相同,但是作者选用了“抽出”一词,把枝条快速长出来的样子写出来了,十分生动形象,试想随着春天的到来,万物复苏,曾几何时,笔直的长长的枝干上都不约而同地生长出鲜嫩的枝条,多么神奇啊!因此,作者在这里用“抽出”一词不仅写出了枝条生长的现象,而且把生长的速度之快也描绘出来了,令人觉得贴切而形象,而如果用“长出”一词,就未免显得直白,缺少情趣。
  ②“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里面的影子。”
  在讨论过程中,教师应引导学生注意抓住“散步”、“欣赏”这两个词语。这本是描写人的神态的词语,作者用来描写小鹿,说明作者对小兴安岭中的树木、动物都充满了喜爱之情。同时这些句子的描写,也使我们看到了春天给小兴安岭带来了温暖的春意。
  ③“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”
  在这句话中,“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛:“密密层层”写出了夏天枝繁叶茂的特点。尤其是一个“封”字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日,又密又严的景象,也显示出树木在夏天生长的勃勃生机。这时教师可采用换近义词对比的方法,领悟作者用词造句的准确。为什么要用“封”字,用“盖”字行不行?经过讨论,要让学生弄清“盖”字有由上而下覆盖的意思。而小兴安岭树木繁多,枝叶不仅是将上面的天空遮盖住,而是上上下下的空间都被浓密的枝叶封闭得严严实实,因此这个“封”字用得恰到好处,再次照应前文的树多得就“像绿色的海洋”。
  ④讨论“浸”和“罩”哪个词用得好?为什么?
  “早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”
  “早晨,雾从山谷里升起来,整个森林罩在乳白色的浓雾里。”
  在字典中“浸”是泡的意思,一般指沉没在液体里。小兴安岭的雾很浓,而且是从地面生成,自上而下蔓延开来的;范围跟森林一样广,逐渐使整个森林都沉没在浓雾里。但“罩”是扣盖、覆盖的意思,有由上而下的内涵。相比之下作者把浓雾比作液体,用“浸”来形容雾中的森林,十分确切。
  ⑤从白桦、栎树的叶子“变黄”、松柏显得更“苍翠”,可以看出秋天的森林色彩艳丽。
  ⑥“秋风吹来,落叶在林间飞舞。”“飞舞”是形容树叶随风飘落的样子。作者看到树叶飘落联想到彩蝶飞舞的情景。用“飞舞”而不用“飘落”,既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景,也表达了一种活泼、欢乐的情绪。

 

20 美丽的小兴安岭2.doc
文件类型: .doc b325ed6bd8de1ab2cd1ef72269a90240.doc (29.50 KB)

相关资料