23 带刺的朋友
教学目标：
⒈ 自主学习课文字词，理解“惊愕、诡秘、径直、钦佩”等词语的意思。
⒉ 学习抓主要事件的方法理解课文主要内容，从课文中叙述的“偷枣”、“击退大黑狗”这两件事出发，引导学生自主学习，探究文本，感受刺猬偷枣和护身的本领大，并体会作者字里行间流露出的对刺猬的喜爱之情。
⒊ 在学习刺猬偷枣过程的基础上，继续训练概括课文主要内容的能力。
⒋ 指导学生有感情地朗读课文，感受人与动物之间的美好情感。
教学重难点：
⒈ 通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣和护身的本领大，体会作者的喜爱之情。
⒉ 继续训练概括课文主要内容的能力。
教学过程：
一、揭示课题， “认识”刺猬。
⒈ 出示刺猬的图片，交流
⒉ 出示课题。
说明：以交流刺猬资料入手，为后续教学做好铺垫。
二、初读课文，整体感知中“走近”刺猬。
⒈ 学习词语：朦胧 斑斑驳驳 时隐时现
⒉ 出示句子，了解写作顺序，板书：一天晚上 第二天晚上
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
⒊ 这样月色朦胧、十分安静的夜晚刺猬来到了哪里？做了什么呢？读读课文，和同桌说一说。
⒋ 交流板书：
枣树上 草棚前
偷枣 击退大老黑
说明：在孩子交流的过程中，教师应引导学生把话说清楚、说完整，引导学生抓住主要事件来概括课文内容、了解刺猬特点。
三、细读课文，在语言训练中“亲近”刺猬。
㈠ 学习“偷枣”语段。
⒈ 初步了解刺猬偷枣的过程
⑴ 默读课文2—9小节，圈划有关动词，用自己的话来说说刺猬是如何偷枣的。
⑵ 学生交流，师媒体出示：爬 摇 掉
归 打 滚 扎
驮 跑
⑶ 小结刺猬偷枣的过程（上树摇枣、归枣打滚、背枣逃跑）。
说明：刺猬偷枣部分内容生动有趣，是本课学习的重点。作者具体描写了刺猬偷枣时的动作，字里行间都流露出作者对刺猬的喜爱之情。这一环节，教师重在引导学生抓住动词，分清步骤，从整体上对偷枣过程作大概了解。
⒉ 品味语言体会刺猬的可爱
⑴在偷枣的过程中，你对哪一部分内容印象最深？把和这部分有关的句子用直线划出来，再读读，和同桌说说你的感受？
⑵学生交流（预设如下，根据交流出示）
▲上树摇枣
① 理解“诡秘”，体会刺猬爬树时的小心谨慎；指导朗读相关句子；了解作者初见刺猬时的心情，板书：惊愕。
② 理解“用力摇晃”，感受刺猬的聪明；指导朗读相关句子。
③ 理解“径直”，了解刺猬的迫切心情。
▲归枣打滚
解释“逐个”“归”“就地”“打滚”感受刺猬的聪明及动作的熟练；指导朗读。
▲背枣逃跑
通过想像、朗读了解其着急的心情。