《一块奶酪》教学设计
【教学设想】
“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
【教学过程】
一、讲述故事，导入新课。
1.蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
2.最近又发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听
（2）在小组内交流识字方法。
（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）
（4）整体感知：课文讲了一件什么事？
出示：蚂蚁们一起搬运（ ），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心里斗争，蚂蚁队长让（ ）吃掉了这块奶酪。
三、合作交流，品读感悟。
1.让学生带着问题，再次读文。
2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：
（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？蚂蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理？（引导学生抓住蚂蚁队长的话，体会蚂蚁队长对队伍的严格要求）。
（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？蚂蚁队长是怎么做的？怎么想的？怎么说的？
（3）在这件事中，你感触最深的是什么？
3.回顾全文，体味感悟。
（1）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）