三年级语文胡萝卜先生的长胡子(教案)

时间:2018-07-17 三年级 浏览:

13* 胡萝卜先生的长胡子

    【教学目标】

    1.会认“萝、卜”等本课5个生字,理解由生字组成的词语。

    2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象,提高语言表达和想象力。

    3.通过阅读,了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人,感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事,能用较连贯的语言讲述。

     4.引领学生续编故事或创编故事。  

【教学重点】

    1.凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

    2.学会预测故事,能用较连贯的语言讲述。

【教学难点】

       引领学生续编故事或创编故事。  

【教学课时】 1课时

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、谈话激趣,导入课题。

    1.(课件出示2一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。”学生猜谜语,教师小结:其实这是胡萝卜啊。

    2.(课件出示3胡萝卜图片看,今天老师给你们带来了什么?谁爱吃胡萝卜?有一个老先生也很爱吃胡萝卜,大家都叫他胡萝卜先生。今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事,这个好听的故事藏在一本书里?想不想来看看?

    3.(课件出示4观察图片,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的先生?这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜

先生的长胡子》,作者是王一梅阿姨。  

    4.(课件出示5介绍王一梅:儿童作家,共发表短篇童话300余篇,出版作品八十多部,获得了许多的奖项。今天,她给我们带来的这个故事名字叫做——《胡萝卜先生的长胡子》。齐读课题。(板书:胡萝卜先生的长胡子)

    5.看了这个题目,你有什么问题么?(老师不禁要问:他的胡子怎么了?有什么特别的?)想不想知道答案?好,一起来学习这个故事。

    、初读课文,检查预习情况。

    1.指名读生字词,要求读准字音。

    2.指名读词语。(课件出示6

   浓密 近视 到 继续 街口 筝 牢固

晒 尿布 飘动 胡萝卜 匆匆忙忙

师生共同指正:注意读准翘舌音“愁 视 晒”,注意读准轻声“胡萝卜”的“卜”及“风筝”的“筝”。

3.识记生字

你是如何认识这些生字的?

(课件出示7 出示生字:愁 沾 晾 萝 卜

熟字加偏旁:秋+=   +=

形近字辨析:萝一箩

减一减:“下”减掉横就是“卜”。

4.指名分自然段读课文,教师相机指点。

三、理清文脉,了解文意。

    1.课文主要讲了几件事?

    2.按提纲“胡萝卜先生刮胡子——胡萝卜先生吃果酱——胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太”给全文分段,再试着概括段意。

    第一段(1自然段)胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。   

 

 

 

 

13.胡萝卜先生的长胡子.docx
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第二段(24自然段) 有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙

 

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