四年级上册第20课陀螺课堂笔记之重难点归纳
1.作者为什么要介绍陀螺的别称?
绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”,一方面给读者做更多介绍,另一方面使文章用词更具生活乐趣,让读者倍感亲切,从而也表达了作者对家乡的热爱。
2.“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么?
因为“它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。
3.仔细阅读第9、10自然段,说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
运用了拟人的修辞手法,赋予陀螺以人的动作和情感,把陀螺写“活”了,好像陀螺也有了思想和意识,将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。
4.为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字?
虽然胜利小如微尘,但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。
5.作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟?
作者明白了“人不可貌相,海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的,海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发,而要看其内在本质。
6.为什么说“我”取得赛陀螺的胜利是“辉煌的时刻”?
一是“我”喜欢赛陀螺,到处找木头做陀螺,但是没有成功,“我”对赛陀螺充满着期待。二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气,“我”对它取胜不抱希望,但它最终战胜了大陀螺,这是我”没有想到的。正是因为这两个原因,“我”非常激动,认为这是“辉煌的时刻”。