四年级语文上册尺有所短寸有所长听课稿，分享尺有所短寸有所长听课感受和记录
尺有所短寸有所长评课稿第一篇：
《尺有所短寸有所长》说课稿
一、说教材
这是一篇略读课文，文章由两封信组成。选编这篇课文的意图，一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题，提醒学生避免类似问题；二是学习用书信进行书面交际。我将本课的教学目标确定为：
1、学习本课7个生字，理解新词。
2、熟读课文内容，懂得课题的含义。
3、学习书信的格式和写法。
二、说教法和学法
以新课程目标为指导，以学生为主体。本课的教法以教师引导为主。学法是议论法、练习法。
本篇课文材贴近学生生活，学生容易理解，可以引导学生结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理
三、说教学过程
1、激趣导入课文，并出示课题。
2、质疑、探究课文内容。
（1）自学生字词语。
（2）听课文录音磁带，交流获取的信息。
（3）教师引导，学生探究课文。
3、学习书信的写法
4、总结课文。
5、课外拓展：课外练习写一封书信，注意书信的写作格式。
四、说板书设计
尺有所短寸有所长
人上有人天外有天
尺有所短寸有所长评课稿第二篇：
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有不足，正如人们常说的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。
对于学生来说，前面已经了解了自己的优点，再学习本课就顺理成章了。由于学生准确地认识自己的不足，反省自己的生活和行为是有一定困难的，所以我在教学时，根据儿童的认知归路，以学生的探究为切入点，以生动活泼的形式引导学生探究，认识自己的不足，并由此找到榜样，学习他人，改正不足，完善自我，不断进步，为培养学生积极上进的生活态度奠定基础。
同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。