四上古诗三首课堂笔记
会写的字 生字 读音 部首 结构 组词及造句
暮 mù 艹 上下 暮色 日暮 暮色笼罩下的小山村非常美丽。
吟 yín 口 左右 吟唱 吟诗 溪水在岩石间欢快地吟唱着。
题 tí 页 半包围 题目 问题 我们应以长远的目光来看问题。
侧 cè 亻 左右 侧面 侧门 那尊塑像表现的是他的侧面。
峰 fēnɡ 山 左右 山峰 峰顶 险峻的山峰直插云霄。
缘 yuán 纟 左右 缘分 缘故 不知什么缘故，小红哭了。
降 xiánɡ 阝 左右 投降 降服 敌人举手投降了。
费 fèi 贝 上下 浪费 费力 我们不能白白浪费青春年华。
须 xū 彡 左右 胡须 必须 爷爷长着浓密的胡须。
逊 xùn 辶 半包围 逊色 谦逊 我们为人处世要谦逊礼貌。
输 shū 车 左右 输赢 运输 这列火车运输着一批木材。
会认
字 “暮、缘、降、逊、输”见“会写的字”
瑟 sè 萧瑟 鼓瑟 骚 sāo 骚扰 骚人
字词释义 题：书写，题写。 缘：因为。 降：服输。 骚人：诗人。
阁：同“搁”，放下。 评章：评议。 逊：不及，比不上。 可怜：可爱。
多音字 jiànɡ 降低 降落 pū 铺床 铺垫
降 铺
xiánɡ 投降 降服 pù 店铺 床铺
主要内容：
《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色：一半绿一半红的江水、像珍珠一样圆润的露珠、弯弯的新月，给人以安闲、舒适的感觉。
《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。
《雪梅》这首诗用拟人的手法表现了雪和梅的特点，借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。
译文：
《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
词句赏析：
1.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
这是诗人在夜幕降临时所见到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”，诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里，用两个生动的比喻营造出秋夜和谐宁静的氛围。
2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
这两句诗描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，崇山峻岭连绵不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远近高低不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。
3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
这两句诗写梅雪争春，诗人难以评判高下。首句运用拟人手法，别出心裁、生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态，表现出早春梅花与雪花之美。
课文重难点探究：
1.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，就像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的？
“可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。
3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?
这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。
4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？
因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。