《我家的杏熟了》《小木船》课堂课文解析笔记

 

点拨：

通过《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇例文的学习，了解作者是如何交代清楚事情的起因、经过和结果的，学习作者有详有略地把一件事情写清楚、写具体的方法。

主要内容：

《我家的杏熟了》叙述了“我”家的杏熟了，邻居家的小淘淘几个人来偷杏，奶奶不仅没有责备他们，反而分杏给他们的事。

《小木船》一文写“我”由眼前的小木船展开回忆，重温了和陈明友谊破裂及和好如初的经过，告诉我们朋友之间不要斤斤计较，要互相谅解，多进行自我反省，这样才能增进友谊的道理。

词句赏析：

1.“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”

  运用比喻的修辞手法，将杏比作“天上的星星”，生动形象地说明杏多。

2.过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了……挑熟了的杏往下打。

  “拿”“走”“挑”“打”这一系列的动词，将奶奶打杏的过程写得很清楚。

3.说着，他把小木船塞在我手里……只是紧紧地握住了他的手。

  “紧紧地”一词写出了“我”对这份失而复得的友情的珍惜。

课文重难点探究：

1.从哪儿可以看出“我”家杏树上结的杏又多又好？

  每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏；路过的人总要望望杏树，羡慕地说杏子好；“我”和奶奶说杏，数杏。

2.《我家的杏熟了》一文两次出现了“香甜”这个词，意思相同吗？

  “看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。”一句中“香甜”意思是又香又甜，津津有味；“果子大家吃，才真的香甜呢！”一句中的“香甜”一语双关，既指又香又甜的杏儿，又指快乐、幸福。

3.《小木船》一文的作者是怎样一步步地把事情写清楚、写具体的呢？

作者首先写“我”看到小木船就想起陈明；然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木船在“我”和陈明之间发生的一件事；最后写“我”珍藏着小木船。

4.《小木船》开头和结尾这两段在文章中起什么作用？

  开头一段点题，引起读者兴趣——为什么看到小木船就想起陈明，结尾一段既承接上文，告诉读者陈明确实随家迁到外地了，又呼应了开头一段。