陀螺课堂课文解析笔记

 

主要内容：

本文以陀螺为线索，具体叙述了自己用叔叔送的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理。

脉络梳理：

全文共13段，可分为二部分。

第一部分（第1—3自然段）：写冰尜儿的制作方法和玩法。

第二部分（第4—13自然段）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。

词句赏析：

1.在我的故乡，陀螺不叫陀螺……就是冰上的小家伙。

  一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，“小家伙”一词是拟人的写法，透露出作者对冰尜儿的喜爱之情。

2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅……不动声色地闪躲。

  这句话用拟人的修辞手法，“摇头晃脑”“挺着肚皮”等词语形象地表现出了大陀螺得意洋洋、毫不畏惧的样子，而“我”的陀螺却躲躲闪闪，两者形成强烈的对比。

3.人不可貌相，海水不可斗量。

用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。个人是否有能力，不能看他长得怎么样，要看他是不是有真才实学。就像这陀螺一样，虽然看上去不起眼，但是能战胜大陀螺，那么它就是值得称道

的。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

课文重难点探究：

1.大家是怎样用陀螺进行比赛的？

  比赛的时候，奋力抽陀螺，让陀螺撞向对方，直到一方被撞翻为止。

2.“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？

  因为“它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。

3.为什么说“我”取得赛陀螺的胜利是“辉煌的时刻”？

一是“我”喜欢赛陀螺，到处找木头做陀螺，但是没有成功，“我”对赛陀螺充满着期待。二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我”没有想到的。正是因为这两个原因，“我”非常激动，认为这是“辉煌的时刻”。