四年级下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之重难点归纳

 

1.在第1小节中，作者用了“温柔”来形容泥路，这样写有什么好处？

运用拟人的手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。

2.“智慧书页”指的是什么？这样写有什么作用？

这里运用了比喻的手法，把风蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，风蝶儿在阳光下下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生命的活力。

3.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”一句中，把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好不好，为什么？

不好。“一瓣一瓣”不能够把小白菊连续开放的情形表达出来，体现不出“绽透”所表达的程度。

4.读最后一小节诗，你的眼前浮现出怎样的景象？

雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。

5.读了这首诗，你觉得哪些词句表达了诗人独特的感受?

这首诗中不少词句表达了诗人独特的感受。比如本来雨后的泥路泥泞难走，令人生厌，诗人笔下雨后的泥路却是“温柔”的，写出了泥路的柔软和可爱。又如诗人写小草“炫耀”它的新绿，贬义词褒用，写出了小草的快乐与自豪。