四年级下铁杵成针教学说课稿课案

 

  同学们，今天我们一起来学习部编版四年级语文下册小古文《铁杵成针》。首先我们来看一看本节课的学习目标，学习本节课，除了要学习课文的一些基础知识，更主要的是我们要学会读小古文的方法，并把学到的方法用来学习别的小古文。

       本单元的卷首语是法国罗曼罗兰所说的一段话“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者”，在这个单元中介绍了许多人。有勤奋好学的车胤，有恪尽职守的船长，也有为国捐躯的英雄人物。《铁杵成针》是讲伟大诗人李白小时候的故事，学了这个故事你一定能有所收获，一定能从故事中感受到某种精神和力量。

    同学们可以自己先读一读小古文。然后大家听老师读，注意小古文的节奏和断句。（范读）铁杵成针。磨针溪，在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，日：“欲做针”太白感其意，还卒业。

     同学们可以反复读一读，读通读顺。下面的这些生字，你能认识吗？我们听一听它们的正确读音。（逐个展示生字的读音）你会用这些生字组词吗？试着说一说。

     同学们，课文你会读了吗？下面你们听一听别的小朋友是怎么读的？（放视频）我们学习小古文的第1个方法就是读通，读顺。

 

 读通还不行，我们还要理解关键词语的意？思。课文中有许多词语旁边都标了序号，课文的下边有注释，我们只要把课文中的序号和下面注释中的序号相对应，就能找到关键词的意思。比如“是”旁边写的是2，我们在第2个解释中就能找到“是”的意思是“这”。同学们可以用这样的方法逐个理解词语的意思。我们学习小古文的第2个方法是：结合注释，理解词语意思。

    除了注释，还有些词语的意思我们不理解，课文中也没有注释，那我们该怎么办呢？比如“老媪”是什么意思呢？“媪”我们在辛弃疾的《清平乐》中见过“白发谁家翁媪”得知“媪”的意思是年老的妇女。由此我们可以得知姥姥的意思是老奶奶。“问之”，如果你是李白，你会问老奶奶什么呢？对了，你会问：你为什么要磨铁杵呀？“之”的意思也就弄懂了。我们学习小古文的第3个方法就是联系上下文和以前学过的知识，猜一猜理解课文的大概意思。

    我们来做一个小练习，你能给之选择正确的解释吗？你做对了吗？

   读完课文。你能评价一下李白吗？用自己的话说一说这个故事，还可以加上自己的理解和想象。

    同学们可以想一想李白是怎么迷途知返的。他看到了什么？他又是怎么想的呢？结果是如何？这就是我们学习小古文的第4个方法，品悟，体会，理解文章的中心。

   我们来回顾一下学习小古文的方法。一要读通读顺，二结合注释理解词语大意，三联系上下文猜一猜了解课文内容，四品悟体会理解文章中心。