四年级下口语交际：自我介绍教学说课稿课案

 

 一、教材分析

 

     本单元口语交际是“自我介绍”，旨在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己，更好地与他人沟通。教材通过列举交际情境，帮助学生打开自我介绍的思路。教材第一段提示学生在很多场合需要向别人作自我介绍，教材第二段提示了本次口语交际的要求，明确自我介绍的对象、目的、注意事项。教材还提供了四个与学生日常生活密切相关的交际情境：转学、应聘、报名、接站，供学生选择，也可以自己创设交际情境。这些情境的侧重点不同，与学生的生活密切相关，能够让学生进行多样化的自我介绍，让学生有内容可说，有兴趣进行交流。

 

      教材中的小贴士明确提出了本次口语交际的学习重点：“对象和目的不同，介绍的内容有所不同”。贴士提示学生注意两件事：一是交际对象，对方最想听你介绍什么；二是交际目的，为了达成目标，你需要重点介绍什么信息。

 

      二、 教学目标

 

      1.通过视频、录音等媒介，认真倾听别人说话，明白自我介绍的基本内容及场合。

 

      2.通过情景创设，学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。

 

      3.能听取他人的意见，完善自己的介绍。

 

      三、设计理念

 

      立足学生实际，以培养学生与他人进行有效沟通的能力为前提，充分唤醒学生的生活经验，利用课文情境，提炼方法进行反复训练。让每个学生能大胆自我介绍，并能在不同场合，根据对象和目的不同，选择合适的介绍内容。

 

      四、教学准备

 

      制作ppt、情境音频、学生展示视频

 

      五、教学过程

 

 

 

 

板块一游戏导入 走进自我介绍

 

      1.看信息介绍，猜人物。

 

    （1）嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。（孙悟空）

 

    （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。(诸葛亮)

 

    （3）女士，马尾辫，笑容满面，远在天边近在眼前。（熊老师）

 

    （4）引出老师的自我介绍：我叫熊美玲，是一名热爱生活、热爱诗词的语文老师，喜欢阅读、亲近大自然，兴致来了会写一写小诗。

 

【设计理念：通过游戏“看信息介绍 猜人物”导入课题，一能激发学生的学习兴趣，二能水到渠成地引出老师的自我介绍，让学生自然而然地走进“自我介绍”。】

 

 

 

板块二  了解内容，明确自我介绍场合

 

     （一）自我介绍的基本内容

 

     1.在老师的自我介绍中，你了解到哪些信息？（姓名、身份、兴趣爱好。这些都是自我介绍的基本内容。）

 

     2.走进动画，了解自我介绍内容。（视频播放：光头强的自我介绍）

 

     （1）在光头强的自我介绍中，你了解了哪些内容？

 

     （2）小结：你瞧，第一次露面，光头强向电视机前的观众朋友介绍了姓名、身份和愿望等内容。

 

     3.语音认识新朋友。(播放录音)

 

     （1）交流：这是我们隔壁班级的小峰同学，他想认识大家，所以作了自我介绍，你听到了哪些信息？

 

     （2）借助名片了解自我介绍的内容。

 

     4.小结：小峰的介绍内容很全面，让我们快速了解了他。看来初次见面、想认识新朋友时都要作自我介绍，这样就能让对方快速了解自己。因为自我介绍包含了很多内容：有姓名、年龄、身份、兴趣爱好、特点特长、理想愿望等方面。

 

     （二）自我介绍的场合

 

     1.交流：想一想，在生活中，还有哪些场合要自我介绍呢？

 

     2.小结：咱们利用导图来总结一下，在初次见面、转学到新学校、竞选应聘、参加比赛、主持活动、打电话等这些我们生活中会经常遇到的场合，都需要做自我介绍。

 

     是不是所有场合的自我介绍内容都是一样的呢？不同的场合，选择介绍的内容很关键，千万不能眉毛胡子一把抓，要有侧重点。有个同学就遇到了选择介绍内容的难题，请大家来帮帮她。

 

【设计理念：在视频和音频的引导中了解自我介绍的场合及基本内容，寓教于乐。这样不仅能唤醒学生的生活经验，还能打开学生的交际思路。】

 

 

 

板块三  不同场合，学会自我介绍的方法

 

    （一）确定场合，选择重点内容。

 

     1.情境录音：大家好！我是精英小学四年5班的王默，今天要去应聘校报记者，负责人要我介绍下自己，我该怎么介绍呢？

 

图片

     2.交流：选择②③④⑥，这些都是当小记者的优势。尤其是语言表达能力和写作能力。擅长体育运动和跆拳道学龄更适合竞选体育委员或者参加跆拳道比赛的自我介绍。

 

     3.小结：我们向校报负责人介绍自己的目的就是要展现自己在小记者这方面的才能或优势。所以要重点抓住能力优势来介绍。

 

     4.同桌互相练习：根据选择的②③④⑥条信息，帮王默组织下语言，作一个自我介绍。说给同桌听。

 

     5.小伙伴展示

 

     6.小结：不同的场合，选择合适的内容来介绍，这也是一门艺术！

 

     （二）思考三问，学会方法。

 

     1.介绍前“三问法”。

 

     在作自我介绍前，要思考三个问题。一是弄明白向谁介绍自己，二是介绍的目的是什么，三介绍的要点是什么。

 

     2.借助表格，理解“三问”。

 

     （1）分析第一个情境的对象、目的以及介绍重点内容。

 

 

     （2）请你根据老师的“三问法”，分析其它三个场合的对象目的及重点介绍内容，一边思考，一边对着表格说一说。

 

     （3）交流反馈，出示表格。

 

     4.小结：你瞧，只要弄清楚“三问”，自我介绍就变得简单了。下面我们就进入实战环节。

 

【设计理念：利用情境明确介绍对象、目的，分析介绍要点，总结出自我介绍前的“三问法”，让学生学会举一反三，掌握自我介绍的方法。】