匆匆课堂笔记知识点
作者简介:
朱自清(1898-1948) 江苏扬州人,近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称,极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》,著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》,文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
课文主题归纳:
文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
全文共分三部分:
第一部分(1):作者运用排比、对比的手法引出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
第二部分(2~4):以“我”的生活为叙写内容,生动形象地描写了时间的匆匆流逝。
第三部分(5):照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题。
课内词语:
空虚 叹息 徘徊
生字组词:
藏:隐藏 埋藏 暗藏 藏书 卧虎藏龙
挪:挪用 挪动 挪移 挪步 东揶西凑
徘:徘徊
徊:徘徊
蒸:蒸融 蒸发 蒸气 蒸笼 蒸馒头
多音字:
燕:yàn燕子 yān燕国
藏:cáng埋藏 zàng宝藏
禁:jīn不禁 jìn禁止
散:sàn散步 sǎn散漫
形近字:
藏(躲藏)臧(臧否)
挪(椰动)娜(婀娜)
徘(徘徊)排(安排)
近义词:
匆匆——匆忙 确乎——的确
空虚——空乏 挪移——挪动
觉察——发觉 徘徊——彷徨
反义词:
匆匆——缓缓 聪明——愚蠢
空虚——充实 徘徊——果断
词语扩展:
“千~万~”式:
千门万户 千言万语 千山万水
千变万化 千呼万唤 千军万马
千秋万代 千恩万谢 千辛万苦
千丝万缕 千头万绪 千思万虑
ABB式:
头涔涔 泪潸潸 雾蒙蒙 喜洋洋
泪汪汪 湿淋淋 笑盈盈 明晃晃
懒洋洋 沉甸甸 金灿灿 亮晶晶
香喷喷 空荡荡
词语解释:
【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西;不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动;移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉;看出来。
【遮挽】遮挡,挽留
【伶伶俐俐】聪明;灵活。
【叹息】叹气。
【徘徊】①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
【蒸融】蒸发。融解。
【痕迹】物体留下的印儿;残存的迹象。
【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
【赤裸裸】形容光着身子,不穿衣服;形容毫无遮盖掩饰。
写出珍惜时间的语句
(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(2)光阴似箭,日月如梭。
句子理解
①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”,比喻独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
每课一题:
问:时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象,为什么作者能写得如此感人?
答:因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚,便会很自然地诉诸笔端,再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法,将不可感的抽象事物变得具体可感,甚至富有人情味,其描写自然真切感人。