塞下曲说课稿教学设计听课记录

教学简案

一、复习引入

1、背诵《芙蓉楼送辛渐》《墨梅》。

2、出示《塞下曲》：古时边塞的一种军歌，多是描写边境风光和战争生活的。

3、了解作者：卢纶，大力十大才子，擅长写边塞诗，诗歌风格雄浑、情调慷慨。著有《卢户部诗集》。

二、读准字音读懂诗意

1、自读诗文，要求读准字音、注意停顿。

2、指名读。注意：多音字“单”，根据注释理解“单于”。

3、区分“雁、燕”，出示两个字的甲骨文对比。“雁”飞行时排人字形，“隹”短尾巴鸟。“燕”尾巴像剪刀。出现在边塞苦寒之地的是“大雁”。

4、再次指名读文，注意停顿。

5、借助注释，默读思考，看能读懂什么？

6、交流。（说出读懂的“点”即可，不要求翻译全诗。）

三、练习朗读感悟形象

1、学习一、二句

大家基本上读懂了诗文，能试着读出自己的理解吗？指名读，说自己的理解。

第一句读得低沉，因为夜晚很黑，很安静只听到大雁飞起的声音。

第二句要读得急、快。因为单于在逃跑，很快，很紧张。夜黑风高夜，单于这么急、快的逃跑，谁能用一个词形容他逃跑的样子？（狼狈不堪、惊恐万状、抱头鼠窜……）

同座有感情练习朗读，展示读。

2、学习三、四句。

出示三四句：面对仓皇逃跑的单于，将士们什么反应？指名读。

什么天气？将士们在干什么？（欲：想要。将：联系上文，明白写将士们的动作，率领骑兵去追逐。意思是“率领”）

从“大雪满弓刀”能看出什么？（雪下得很大），从哪个字能感受到？（满）

一个“满”字写出了学大、猛，让我们感受到什么？（环境很恶劣，侧面描写表现其兵不畏严寒。）

联系前面的“轻骑”，想象夜晚，战士们发现单于逃跑，当时什么反应？（急忙起来，顾不上穿铠甲，立马追出去）

说明战士们？（战士们不仅很冷，还很危险）

这表现了将士们？（勇敢，英勇无畏，临危不惧……）

3、配乐朗读，读出战士们的英雄气概。

三、扩展学习

1、故事结束了吗？战士们追上没？作者留了个悬念，请大家发挥想象，用白话文自己写一写当时的情景。

2、出示另一首《塞下曲》“林暗草惊风”，读，交流对诗中李广将军的看法。教学简案