五年级语文上册古诗词三首听课稿，分享古诗词三首听课感受和记录
古诗词三首评课稿：
《古诗词三首》说课稿
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是五年级上册第二单元中的《古诗词三首》。本组课文通过一件件小事，突显那些漂泊在外的游子是怀着一颗怎样的赤子之心怀念和赞美故乡。而本片课文更是通过三首古诗的描写表现出作者的思乡之情。《泊船瓜洲》是一首抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情；《秋思》则借助日常生活中的一个小片段——寄家书时的思想活动和行动描写，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念；《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的诗。
二、说学情
五年级的学生已有一定的古诗词积累，不难把握诗的节奏，不难理解诗的含义，但是对于怎样联系作者情况和诗的创作背景、时代背景来理解诗的意蕴、以及明白诗人表情达意的方法，则需要教师的引导。
三、说教学理念
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。五年级的学生已学过很多古诗，可以通过回顾以前的学习方法来进行新诗的学习，让学生成为学习的主人。
四、说教学目标
基于我对以上的思考，我制定以下4个教学目标：
1. 会写4个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。
3. 通过查阅资料，了解古诗的大意。（难点）
4. 体会作者的思想情感。（重点）
五、说教法学法
为了达成上述教学目标，体现教学重点、突破难点，在教学中我主要采用情境创设法和朗读感悟法。
六、课时安排
3课时
七、说教学流程
为了能使学生对古诗有更多地了解，课前搜集资料——成为教学习惯。
本次说课，安排4大教学环节。
（一）从《泊船瓜洲》导入
1. 背诵《泊船瓜洲》
2. 回忆上节课的学习方法“读诗文——看注释——明诗意——悟诗情——吟诵默”
3. 揭示课题
我通过简单的回味，引出学习古诗词的大致方法，这样为学习《秋思》奠定了情感和方法的基础。
（二）初读课文，交流资料
自由朗读课文，师生交流
（三）明确诗意，感悟诗情
1.学习边读、边批、边悟、边说，了解诗句意思。
2.同桌之间交流。
3.全班性交流。
本环节，教师重点指导最后一句。
自主学习体会，合作学习感悟是非常重要的，老师要想方设法启发学生进入诗的意境中，同时老师的点拨也是不可缺少的，有利于将学生零碎的东西串起来，以达到整体把握诗的情感。
（四）拓展延伸，背诵《秋思》
1.背诵《秋思》。
2.把《秋思》改编成一篇短文。