珍珠鸟课堂笔记
会认的字 蔓 màn 垂蔓 枝蔓 幽 yōu 幽静 幽深 悉 xī 熟悉 悉心
雏 chú 雏形 鸡雏 柜 guì 柜子 衣柜 享 xiǎng 享受 享用
陪 péi 陪同 奉陪 待 dāi 待着 待会儿 趴 pā 趴着 趴下
睑 jiǎn 眼睑 睑板 眸 móu 眸子 眼眸
多音字 待 dāi 待着 待会儿 挨 āi 挨着 挨家挨户
dài 等待 对待 ái 挨打 挨骂
词语解释 索性：表示直截了当；干脆。
流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。
境界：事物所达到的程度或表现的情况。
神气十足：形容十分得意和傲慢的神态。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
近反义词 近义词：繁茂——茂盛 简易——简陋 好奇——纳闷
亲近——亲密 索性——干脆 陪伴——陪同
信赖——信任 流泻——倾泻 神气十足——神气活现
反义词：伤害——保护 信赖——怀疑 熟悉——陌生
淘气——乖巧 隐约——清楚 亲近——生疏
词语搭配 一个笼子 一卷干草 一团垂蔓 一对珍珠鸟
舒适/温暖的巢 简易的笼子 深幽的丛林 茂盛的吊兰
蓬松的球儿 颤动的笔尖 细腻的绒毛 美好的境界
作者简介 冯骥才：中国当代作家，著有《雕花烟斗》《俗世奇人》等作品。
主要内容：
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉人们无论是人与动物之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
脉络梳理：
全文共14段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二部分（第2—12自然段）：写可爱的雏鸟出生了，在“我”的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。
第三部分（第13、14自然段）：点明主题——信赖，往往创造出美好的境界。
词句赏析：
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动……可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
2.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来……整个身子好像一个蓬松的球儿。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
3.起先，这小家伙只在笼子四周活动……跟着逃到画框上去了。
这句话连用三个“一会儿”形成排比句式，抓住了小珍珠鸟“飞”“落”“站”“啄”“撞”“逃”的一系列动作，表现了小珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。
4.它先是离我较远……跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近”“蹦到我的杯子上”“俯下头来喝茶”等一系列的动作描写把小珍珠鸟可爱、好动的样子形象地展现在我们眼前。在作者笔下，小珍珠鸟就像孩子一样顽皮，可见作者心中充满了温柔的爱怜之情。
4.信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，作者书屋里的小珍珠鸟却不怕它的主人。它会蹦到主人的杯子上，“俯下头来喝茶”，甚至会趴在主人的肩头熟睡。这句话道出了原因——信赖。这正是文章的立意所在，人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。
课文重难点探究：
1.文章是按什么顺序来写的？
文章是按时间顺序来写的。
2.作者为什么要介绍珍珠鸟“怕人”的特点，有什么作用？
介绍珍珠鸟怕人的这一特点是为后面故事的发展作铺垫。因为“怕人”，才有下文鸟的居室；也正是因为“怕人”，才有了小珍珠鸟与“我”慢慢熟悉的过程，才使得这份信赖弥足珍贵。
3.珍珠鸟是怕人的鸟，为什么从鸟笼中传出的声音却“格外轻松自在”？
因为“我”精心为鸟儿布置了幽静、安全的环境，向鸟儿表明“我”是可以信赖的朋友。在这样的环境中开始新生活的小鸟发出的叫声，自然“格外轻松自在”。
4.“小家伙”一词在文中出现了几次？你从中体会到了什么？
“小家伙”一词在文中出现了四次，作者就像父亲称呼自己的小女儿一样称呼小珍珠鸟，可见对它有多么喜爱了。
5.课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱？“我”和珍珠鸟之间有着怎样的情意？
课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱：（1）小珍珠鸟“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”；（2）大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”；（3）小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上,啄着书脊上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了”；（4）小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”。
小珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，活动范围由笼子到屋里，从桌面到“我”的身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”，再到“书桌”“稿纸”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地亲近“我”，胆子越来越大，神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映 了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。