慈母情深课堂笔记

 

会写的字 生字 读音 部首 结构 组词及造句

辞 cí 舌 左右 告辞  推辞  谁有事求他，他都不推辞。

抑 yì 扌 左右 抑制  压抑  会场笼罩着一种压抑的气氛。  

碌 lù                石 左右 忙碌  碌碌无为  工人们正紧张地忙碌着。

吊 diào 口 上下 吊床  吊灯  我的房间有一盏漂亮的吊灯。                 

酷 kù 酉 左右 冷酷  酷暑  他是一个冷酷无情的人。

暑 shǔ 日 上下 暑假  中暑  暑假期间，我游览了黄山。

噪 zào 口 左右 噪声  噪音  工地上的噪音很大。

脊 jǐ 月 上下 脊背  脊梁  爷爷上了年纪，脊背不再挺拔。       

竟 jìng 立 上下 竟然  究竟   究竟去不去，你得定下来先。

龟 jūn 龟 上下 龟裂  由于久旱不雨，土地正在龟裂。

哇 wa 口 左右 好哇  走哇  走哇，我们去野炊。

忍 rěn 心 上下 忍心  忍耐  人的忍耐是有限度的。

械 xiè 木 左右 机械  器械   照相机是摄影器械。

酸 suān 酉 左右 心酸  酸奶  这瓶酸奶放在冰箱里很久了。

权 quán 木 左右 权利  权威  公民有选举和被选举的权利。

会认的字 “抑、噪、龟、权”见“会写的字”

pò 体魄  魂魄  颓  tuí  颓废  颓败  纫  rèn  缝纫  针纫

褐  hè 布褐  褐色  惫  bèi  疲惫  惫懒  耽  dān  耽误  耽搁

兜  dōu  衣兜  兜风

多音字 龟  guī  乌龟  海龟     舍  shě  舍弃  依依不舍

jūn  龟裂               shè  宿舍  茅舍

词语

表 连续  广播  铁路  辞退  挣钱  压抑  潮湿  忙碌  阴暗  酷暑  炎夏

噪声  瘦弱  脊背  口罩  龟裂  忍心  机械  数落  权利

字词解释 怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。 

压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

颓败：衰落；腐败。

龟裂：皮肤因寒冷或干燥而破裂。

数落：列举过失而指责，泛指责备。

瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。

失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。 

近反义词 近义词：忙碌——繁忙  疲惫——疲劳  机械——呆板  

数落——责备  耽误——耽搁  失魂落魄——魂不守舍  

反义词：潮湿——干燥  忙碌——清闲  数落——赞扬    

瘦弱——强壮  停止——启动  低矮——高耸      

词语搭配 一只灯泡  一卷毛票  一台缝纫机  一听水果罐头 

掏衣兜  数毛票  踏缝纫机  买水果罐头

阴暗的光线  皱皱的毛票  瘦弱的脊背  疲惫的眼神  震耳欲聋的噪声      

词语拓展 含有近义词的四字词语：

失魂落魄  吆五喝六  和颜悦色  粉身碎骨  察言观色   

运用夸张手法的四字词语：

震耳欲聋  地动山摇  排山倒海  一步登天  翻天覆地  

 

主要内容：

    本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

脉络梳理：

全文共38段，可分为三部分。

第一部分（第1—4自然段）：写“我”渴望买一本《青年近卫军》，想得“失魂落魄”。

第二部分（第5—37自然段）：写“我”到厂房找母亲要钱，看到母亲的不易，用母亲给的钱给她买了一听水果罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”买书的钱。

第三部分（第38自然段）：写“我”有了第一本长篇小说。

词句赏析：

1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱……向母亲一次要过这么多钱。

  “从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

2.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

  “失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落……头凑到缝纫机板上。

  这句话是对母亲的外貌描写，刻画了一个身体瘦弱，为家和孩子拼命工作的母亲形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。

4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

  “揉得皱皱的”说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉，可以看出家境的贫寒；“龟裂”说明这钱来之不易以及母亲的操劳，刻画了一个贫苦的母亲形象；“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜，为了满足“我”读书的愿望，还是将钱给了“我”，表现了母亲对“我”浓浓的爱。

5.那一天我第一次发现，……应该是个大人了。

  第一个“第一次”通过写“我”发现了母亲的瘦小，表现了“我”通过这次要钱深刻体会到了母亲的辛劳，表达了“我”对母亲的心疼和内疚；第二个“第一次”是在第一个“第一次”的基础上从内心萌生出了体贴母亲、关爱母亲的责任感。

课文重难点探究：

1.描写母亲的工作环境有什么作用？

母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲工作辛苦，挣钱十分不容易。在这种情况下还给“我”钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。

2.你如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”这句话的含义？

母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。

3.课文是从哪些方面来刻画母亲的？

课文是从外貌、动作、神态和语言四个方面来刻画母亲的。运用外貌描写，刻画了瘦弱、辛苦的母亲；运用动作描写，刻画了艰辛、贫苦，为了全家不知疲倦的母亲；运用神态描写，刻画了疲惫的母亲；运用语言描写，刻画了通情达理的母亲。