月迹课堂笔记

 

会认的字 悄qiǎo 悄然  幽悄  累léi  累赘  果实累累  袅niǎo 袅娜  炊烟袅袅

嫦 cháng  嫦娥  嫦娥奔月  娥  é  嫦娥  云娥  嫉 jí 嫉妒  嫉恶如仇

妒  dù  嫉妒  善妒  瓷  cí  瓷器  瓷瓶

多音字 累 léi  累赘  果实累累 溜 liū  溜走  溜之大吉 悄qiǎo 悄然  幽悄 

lěi  积累  累计      liù  大溜  一溜烟      qiāo 静悄悄  悄悄话

lèi  劳累  受累  

词语解释 掬：两手捧（东西）。

满盈：全部占满、充满。

倏忽：很快地；忽然。

踪迹：行动所留的痕迹。

袅袅：形容烟气缭绕上升。

嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

争执：争论中各持己见，不肯相让。

面面相觑：形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。

悄没声儿：形容没有声音或声音很低。

近反义词 近义词：新鲜——新奇  踪迹——痕迹  款款——慢慢 

满足——知足  嫉妒——妒忌  羡慕——艳羡

        争执——争吵  疑心——怀疑  面面相觑——瞠目结舌

反义词：新鲜——陈旧  疑心——信任  漂亮——丑陋

争执——和解  粗糙——光滑  清清晰晰——模模糊糊        

词语搭配 一个空镜  一种气息  一棵月桂  一个女子  一丝嫉妒   

粗粗的桂树  疏疏的枝叶  漂亮的女子  淡淡的/痒痒的感觉  

累累的骨朵儿  银铺的地  玉砌的墙  细细的河水  无边无际的天空  

作者简介 贾平凹：中国当代著名作家，著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。

 

主要内容：

    本文记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想象，也表现出对美，以及美好生活的向往。

脉络梳理：

全文共24段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写孩子们看到的镜中之月。

第二部分（第3—23自然段）：写孩子们和奶奶在院子里观月议月、到河中寻月的过程。

第三部分（第24自然段）：写“我们”在沙滩上看月。

词句赏析：

1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。

  在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。

2.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮……只留下一个空镜，一个失望。

“溜”“长了腿的”“爬”等词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。“款款地”形象地写出了月亮的柔美、优雅。“渐渐地……慢慢儿……”形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再由盈转亏，最后消失的形态变化美。

3.我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。

  “我们”争执是因为都希望月亮属于自己。这说明人人都喜欢追求美好事物，都希望自己拥有一份美丽，从中可以体会到“我们”对美好事物的渴望之情。

课文重难点探究：

1.你如何理解“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话？

  月亮只有一个，可在儿童眼里，处处都有月亮。生活中不缺少美，而缺少发现美的眼晴，只要你愿意去发现，美无处不在。

2.奶奶是一个怎样的人物形象？

  奶奶对生活充满激情，是一个童心未泯的人。同时，奶奶也是一位高明的教育家。她注重引导孩子们关注外界，探索自然，善于调解孩子们之间的矛盾，善于引导孩子们发现美、感受美。她是文章中的关键人物。中秋之夜，她给孩子们讲述美好的神话故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让孩子们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。

3.文章为什么要以“月迹”为标题？

  月迹可以理解为月亮的变化轨迹，也可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹。寻月的过程就是寻找美的过程。