慈母情深课文解析笔记

 

主要内容：

    本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

脉络梳理：

全文共38段，可分为三部分。

第一部分（第1—4自然段）：写“我”渴望买一本《青年近卫军》，想得“失魂落魄”。

第二部分（第5—37自然段）：写“我”到厂房找母亲要钱，看到母亲的不易，用母亲给的钱给她买了一听水果罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”买书的钱。

第三部分（第38自然段）：写“我”有了第一本长篇小说。

词句赏析：

1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱……向母亲一次要过这么多钱。

  “从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

2.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

  “失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落……头凑到缝纫机板上。

  这句话是对母亲的外貌描写，刻画了一个身体瘦弱，为家和孩子拼命工作的母亲形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。

4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

  “揉得皱皱的”说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉，可以看出家境的贫寒；“龟裂”说明这钱来之不易以及母亲的操劳，刻画了一个贫苦的母亲形象；“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜，为了满足“我”读书的愿望，还是将钱给了“我”，表现了母亲对“我”浓浓的爱。

5.那一天我第一次发现，……应该是个大人了。

  第一个“第一次”通过写“我”发现了母亲的瘦小，表现了“我”通过这次要钱深刻体会到了母亲的辛劳，表达了“我”对母亲的心疼和内疚；第二个“第一次”是在第一个“第一次”的基础上从内心萌生出了体贴母亲、关爱母亲的责任感。

课文重难点探究：

1.描写母亲的工作环境有什么作用？

母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲工作辛苦，挣钱十分不容易。在这种情况下还给“我”钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。

2.你如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”这句话的含义？

母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。

3.课文是从哪些方面来刻画母亲的？

课文是从外貌、动作、神态和语言四个方面来刻画母亲的。运用外貌描写，刻画了瘦弱、辛苦的母亲；运用动作描写，刻画了艰辛、贫苦，为了全家不知疲倦的母亲；运用神态描写，刻画了疲惫的母亲；运用语言描写，刻画了通情达理的母亲。