“精彩极了”和“糟糕透了”课文解析笔记

 

主要内容：

    本文写“我”童年时，父亲和母亲对“我”的作品有截然不同的评价和这两种评价对“我”产生了巨大影响, 以及“我”从这两种评价中得到了感悟。

脉络梳理：

全文共17段，可分为三部分。

第一部分（第1-14自然段）：写“我”八九岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然相反的评价。

第二部分（第15自然段）：写“我”在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。

第三部分（第16、17自然段）：写“我”成年后越来越体会到父母的两种爱对“我”成长的作用。

词句赏析：

1.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。

三个关于时间的词语单独成句，说明了“我”觉得时间过得很慢，突出了“我”盼望父亲回来的急切心情。

2.“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

运用了语言、动作描写，“糟糕透了”的评价和“扔”字表现了父亲的严厉和父亲对“我”这首诗的不屑，与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。

3.我从心底里知道，“精彩极了”也好……那就是爱。

  这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。

4.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

课文重难点探究：

1.当巴迪写了第一首诗后，母亲和父亲分别是怎样评价的？巴迪有什么反应？

母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”。

2.为什么针对同一首诗，父母会有截然相反的评价？

  父亲对“我”要求严格，不想欺瞒“我”，所以实事求是地批评“我”的诗；而母亲更多的是站在情感的角度来评价，因为这是“我”写的第一首诗，所以母亲是鼓励“我”的这种行为，是想多给“我”一些信心。因为父母的出发点不同，所以评价不同。 

3.为什么作者会觉得自己当初是多么幸运？

一是“ 我” 有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版了一部部作品的力量来自于父母两个方面，所以“我”是多么幸运。

4.作者长大后是如何看待父母不同的爱的？

  作者认为自己是幸运的。温柔的母爱给了自己写作的不竭动力，严厉的父爱让自己不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么自已得到一点儿成功就会沾沾自喜、自高自大；如果只有父亲的严厉，那么自己就会对写作失去信心。父母的爱使作者的内心得到了平衡，使他生活的小船不被哪一股风刮倒。