五年级下景阳冈教学设计优秀案例

 

【教材分析】

 

　　《景阳冈》这篇课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第23回改写的。主要记叙了108条好汉之一的武松打虎的故事。赞扬了武松豪爽、倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。文章对武松形象的描写可谓形神兼备，栩栩如生。语言描写，突出音容笑貌。心理描写，映射内心变化。动作描写，凸现英雄气势。

 

　　【教学目标】

 

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

 

　　2、了解课文内容，体会武松豪放、倔强、勇敢机智的英雄性格。

 

　　【重点难点】

 

　　了武松的勇武和机智，语言气势磅礴、生动传神，我把这个环节作为教学重点。而引导学生明白武松到底怎样打死老虎以及从人物的言行举止和心理活动中正确评价武松、店家和官府则成为教学中必须突破的难点。

 

　　【教学准备】

 

　　制作多媒体课件

 

　　【课时安排】

 

　　一课时

 

　　【教学过程】

 

　　一、歌曲导入

 

　　播放水浒传插曲。

 

　　《水浒传》是我国的四大名著之一，作者施耐庵塑造了108个英雄好汉。你知道谁？

 

　　林冲、宋江、李逵、、、、

 

　　看来同学们对《水浒》并不陌生，今天我们要学的这篇课文写的就是其中的一个好汉武松。（板书课题）

 

　　二、检查预习

 

　　课文写了一件什么事？（武松在景阳冈上赤手空拳打死老虎）

 

　　三、推前想后、理清课文脉落

 

　　1、课文除了写武松打虎还写了什么？

 

　　喝酒、上冈、打虎、下冈

 

　　2、按照以上的顺序给课文分段。（四部分）

 

　　3、你最喜欢哪部分内容？（武松打虎）

 

　　四、学习武松打虎

 

　　1、武松是怎样打虎的？请同学们边看书边听老师范读。

 

　　2、从这部分内容中你体会到什么？

 

　　体会到武松的机敏、勇敢、力大无穷

 

　　老虎的凶猛、强悍

 

　　3、武松知道冈上有虎吗？从哪看出？

 

　　酒店喝酒店家的劝说、官府的榜文。

 

　　过渡：“明知山有虎偏向虎山行”，我们就到课文中去体会一下武松的英雄气概。

 

　　五、了解武松的性格特点。

 

　　1、用笔划出描写武松语言和心理活动的句子，想想从中你体会到什么？

 

　　2、学生交流、体会

 

　　3、分角色朗读

 

　　六、拓展延伸

 

　　有人说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该在读了。你同意吗？