五下语文第18课威尼斯的小艇课堂笔记本课知识点
一、学习目标
1.会认本课6个生字，会写15个生字，认识多音字“哗”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，知道课文是从哪几方面介绍小艇的，感受威尼斯独特的风情，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系。
3.体会威尼斯的动态美和静态美，学习运用动静结合的方法描写景物。
二、作者简介
马克·吐温：美国的幽默大师、作家，著名演说家。写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。主要作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
三、我会写注音及组词
尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）
斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）
艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）
纵：zòng（纵线、操纵、纵身）
艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）
翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）
垫：diàn（垫子、坐垫、靠垫）
帘：lián（窗帘、竹帘、门帘）
姆：mǔ（保姆、姆妈、 褓姆）
祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）
雇：gù（雇工、雇农、雇用）
簇：cù（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）
哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）
码：mǎ（码头、页码、密码）
笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）
四、多音字
翘：qiào（翘着脚）qiáo（翘首）
哗：huá（哗笑）huā（哗哗）
散：sàn（散步） sǎn（散开）
五、近义词
闻名——著名 交叉——交错 灵活——灵巧
耸立——矗立 情趣——趣味 庄严——庄重
沉寂——寂静 摇晃——摇摆
六、反义词
轻快——沉重 灵活——呆板 簇拥——分散
弯曲——笔直 沉寂——喧闹 摇晃——静止
手忙脚乱——有条不紊
七、理解词语
船艄：船尾。
耸立：高高地直立。
情趣：情调趣味。
祷告：向神祈求保佑。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。
沉寂：十分寂静。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
纵横交叉：横的和竖的交叉在一起。
操纵自如：文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
八、课文分段
第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。
第二部分（2-3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受。
第三部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好。
第四部分：（5-6）：写小艇在人们日常生活中的作用。
九、句子解析
1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
写出了小艇长、窄、深的特点。
2.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。
这三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。
十、问题归纳
1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。作者用什么修辞手法？写出了小艇的什么特点？为什么会有这样的特点？
作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
2.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能急转弯”。
3.课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？
这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。
十一、课文主题
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。