牧场之国评课说课稿教学设计及记录

时间:2023-04-27 五年级 浏览:

 牧场之国评课说课稿教学设计及记录 

 
【教材分析】  
 
   这是一篇描写荷兰田园美景的散文。描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园光:碧绿的草原,黑白花牛,白色的绵羊,黑色的猪群,金色的晚霞,默默挤奶的人,宁静安谧的夜晚,闪烁的灯,美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园展现在我们面前,洋溢着宁静悠闲的情趣,表达了作者热爱大自然的情怀。
 
【教学目标】 
 
   1.正确、流利、有感情地朗读课文,能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣,并摘抄积累。
 
  2.能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美,并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。
 
【教学重难点】 
 
  1.正确、流利、有感情地朗读课文,能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣,并摘抄积累。
 
  2.能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美,并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。
 
【教学准备】 多媒体课件。
 
【教学过程】
 
一、温故知新,导入新课
 
  1.引导回顾上节课所学知识,上节课我们简单的了解了荷兰是花之国,水之国,也是牧场之国,回想一下,文中描绘了荷兰牧场的哪几幅图?文中出现最多的一句话是什么?
 
  2.作者眼中“真正的荷兰”是什么样的?作者为什么要发出这样的感叹?这节课我们继续跟随作者走进牧场之国,开启我们的牧场之旅。请大家齐读题目。
 
二、自读自悟,交流感受
 
  1.请同学们仔细地默读课文,选择一个你喜欢的段落认真读一读,并圈画自己感受深的词句,边读边想象画面,并将体会简单批注在旁边,然后在小组内交流一下。
 
  2.全班交流:谁愿意把自己的读书感受与我们分享一下?指名交流描写牛的句子。
 
  一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
 
(1)我从()句话中,你体会到了_______? 
 
(2)你还从哪句话中体会到_______?(指名学生读)
 
(3)指名学生读—女生读
 
(4)还有描写牛的句子吗?(指名学生读)
 
a. 专注是什么意思?这里运用了什么修辞手法?你们在什么情况下可以专注地做事?从这里你体会到什么?
 
 b.你能读出牧场的宁静和牛的自由自在吗?(指名学生读—全班学生读)
 
c.还有不同的感受吗?你从中体会到了什么?
 
 d.教师小结:作者运用了拟人的修辞手法,把牛当成人来写,既把牛的神态写得生动形象,又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上干什么呢?(吃草)除了吃草,它们还可能干什么呢?发挥你们的想象来说一说。
 
e.你能用“有的……有的……还有的……”这种句式来说说吗?(指名学生说)
 
f.教师小结:丝绒般的草地上,成群的牛羊在专注的吃草,这就是真正的荷兰!
 
 g.带着欣赏之情有感情地朗读第2段;
 
  3.过渡:真正的荷兰还有什么特点?继续交流。
 
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
 
(1)从这些句子中你感受到了什么?你能有感情地读一读这段话吗?(指名有感情的读)
 
(2)公爵是什么意思?(五等爵的第一等,五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,公爵是英国贵族最高的爵位,权利至高无上。)你从这句话中体会到了什么? 
 
(3)师生合作读第3段。生再带着自己的理解读第3段。
 
(4)“骏马飞驰任自由”,这就是真正的荷兰!
 
   4.交流描写其他牲畜的句子,感受牧场是牲畜们的乐园。
 
过渡:除了牛和马,荷兰的牧场还生活着哪些牲畜呢?(课件出示课文第4自然段,指名学生读)
 
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
 
(1).这段话中描写了哪几种家畜、家禽?你从这段话中体会到了什么? 
 
(2).想象一下猪会对什么表示赞许呢?(指名学生说)
 
(3).教师小结:从你们的回答中,我不仅感受到猪的满足,也看到了其他动物的悠然自得,这可真是“羊闲猪乐鸡安闲”,这就是真正的荷兰!我都情不自禁地想读一读这段话。(师生合作读:教师读动物名称,学生跟读后面的内容)
 
  5、过渡:白天的荷兰,是奶牛的天堂,是骏马的王国,是家畜的乐园,到处充满了勃勃生机,不愧为——牧场之国。那么,傍晚之后,又有一番怎样的景象呢?请同学们默读第5自然段,在课文中找到描写时间场景的句子读一读, 并说说你的体会。
 
   到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶,满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
 
 

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