口语交际：我们都来讲笑话评课说课稿教学反思

 

教学反思1：

 

对这次活动我是有准备的，让学生提前熟悉、了解并积累了一些笑话，从而产生兴趣。整个活动是讲述、倾听、交流、评价结合在一起的，形成了一个有机整体，创设了一种生动活泼的氛围，让每个学生都活动了起来。但在活动中，个别学生在讲笑话的时候，没讲完自己却先笑成一团，致使课堂显得有点乱。在以后进行类似的活动时，我们一定多提醒学生，维护好课堂秩序，这样活动才能更有效。

 

 

教学反思2：

 

这一节口语交际课是把演讲的内容生活化,把演讲的技能渗透在课堂教学之中。课前布置学生去做准备——搜集笑话,让他们有这方面的知识积累,免得上课时因无话可说而“自乱阵脚”。上课时直接进入笑话欣赏,营造了轻松的学习氛围。基本功训练环节为热身环节,鼓励学生全员参与。其他环节鼓励学生积极大胆发言,引导学生相互讲述、学会倾听。通过这节课,学生既讲出了自己的笑话,又从同学那里得到了很多自己不知道的笑话,增长了知识,开阔了视野,同时也锻炼了语言表达能力。