童年的发现的好词好句

 

本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后，写这个发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”情不自禁地笑出了声，结果被老师误解受到处罚，但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童趣，语言风趣幽默，并有多处内心活动的描写，真实展现了孩子内心世界。

 

童年的发现好词

①理解词语

滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

困窘：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。

绞尽脑汁：费尽脑筋。本课形容“我”费尽心思思考问题。

情不自禁：抑制不住自己的感情

随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

 

②词语搭配

一阵笑声  一条理由  一次谈话  一些特征  一个问题

奇妙的问题  青青的草地  澄澈的湖面  不停地繁殖      

发现规律  解答问题  狠狠地瞪  翻来覆去地看  情不自禁地笑出声   

 

童年的发现好句

 

1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

    从“九岁、完全、独立”三个词可以看出“我”的发现的不同凡响和“我”对这个发现抑制不住的自豪。这样的开头设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

2.听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑……反正笑声不会给你招来祸患。

这里的“哈哈大笑”是嘲弄的笑。因为胚胎发育的规则是重大的科学问题，九岁的孩童通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直就是天方夜谭，所以人们会“哈哈大笑”。

3.“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。

老师的这个解释很容易让人产生疑问。围绕老师的解释引出下文，“我们”提出了很多问题。

4.我想得是那样痴迷……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

这句话用具体事例说明“我”对“人究竟是怎么来的”这个问题想得很痴迷。“以至于”“翻来覆去”“恨不得”形象地写出了“我”痴迷的程度之深，可以看出“我”是个喜欢探究的孩子。

5.有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

    这句话中的“一本正经”与“板着面孔”是对老师的神态描写，说明老师讲这堂课时态度严肃。她这样做是为了防止学生胡思乱想。

6.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。 

当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从筒单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此“情不自禁”地笑出了声音。本来，“我”已经为自己的发现而格外高兴了，现在知道这发现是正确的，简直令人心花怒放，情不自禁也就在情理之中了，所有“我”的笑并没有恶意。

7.世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。

    这是“我”想出的安慰自己的理由。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的有类似遭遇的人联系在一起，指出“面临着受到驱逐和迫害的风险”是科学事业发展的真实情况，那自己因重大发现被轰出教室也就不足为奇了。