一年级语文上册i u ü y w评课听课记录教学反思一

课时目标：

1.认识ｉ、ｕ、ü三个单韵母，能正确读它们的四声。

2.认清ｉ、ｕ、ü三个单韵母的形，能在四线格中正确书写。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1.引导学生观察情境图，说一说图画上有什么，他们在干什么，教师自编故事。

2.出示写有i、u、ü的卡片，板书“i、u、ü”，教师带读。

二、初学课文，研读字母

过渡：现在，我们一起去认识三个单韵母宝宝—— i、u、ü，希望小朋友都能记住它们。

（一）学习单韵母i

1.读准音。

（1）（课件出示情境图中衣服部分）引导学生观察：图上画的是什么？

图片

（2）学生观察图片作答，教师相机教学衣服的“衣”跟单韵母i发音相同。

（3）教师范读，引导学生注意听音并观察教师发音的嘴形，掌握发音方法，学生跟读。

发音指导：发i时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。

（4）回忆学过的汉字“一”，帮助正音。

（5）师生共编顺口溜：牙齿对齐i，i，i。

2.识记形。

（1）教师引导学生观察：i的样子像什么？根据学生的回答，教师出示相应图片。

（2）教师做i的手指操，学生模仿

3.i的四声。

（1）（课件出示：ī、í、ǐ、ì）引导学生观察i加上声调的变化。

（2）（课件出示标调儿歌）教师用动图演示i标上声调后变成ī、í、ǐ、ì的过程。

图片

（3）教师引导学生利用日常生活中的常用词语指导学生练读。如ī，一二三的ī（一）；í，阿姨的í（姨）；ǐ，蚂蚁的ǐ（蚁）；ì，意思的ì（意）。

（4）分组自由读i的四声，随后教师变序指名读。特别注意二、三声（í和ǐ）的辨读。