明天要远足评课优缺点及建议

明天要远足评课优缺点及建议

  翻过来，翻过去，唉! 睡不着，真盼着天儿早点亮起来。卢淑娴老师以学生秋游照片为引，从学生熟悉的经历入手，理解“远足”的概念，引导学生体会诗中小女孩盼着远足的紧张、激动。卢老师把朗读贯穿始终，情感自然升华，水到渠成。5班小朋友在她的范读下，一声“翻过来，翻过去，唉——”读得别有一番睡不着觉，期待远足的滋味，饱含着对大自然向往。卢老师写字教学扎实，笔顺、笔划，坐姿一一落实，注重培养学生良好的书写习惯。

       “小朋友，你们有过晚上睡不着的时候吗？是因为什么睡不着呢？”陈思沛老师通过谈话，以学生的生活经验入手，拉近文本的距离，激发学生的学习兴趣。抓住“远足”一词，揭示并理解课文题目，使学生自然地理解了“远足”的含义，可谓是润物无声。她根据“睡”的构字，引导学生抓住偏旁，运用联想的方法识字，同时通过初读课文，明确文中轻声词，让学生读准字音，相机进行朗读训练，识字教学与朗读情感相结合，提高了教学质量。