静夜思评课优缺点及建议

 

一年级二级部王老师执教《静夜思》一课，王老师思路清晰，环节紧凑，从简介诗人及回顾旧知《古朗月行》入手，引导学生逐步了解诗人李白。整堂课环环相扣，从字到词的掌握再到古诗的朗读，王老师都特别重视学习方法的指导，运用了低年级学生乐于接受的学习方式，引导学生反复诵读，采用“范读、男女生赛读、对比读、齐读、指名读……”等多种形式的朗读，读出节奏，读出韵律，读出诗的意境，读出作者要表达的思想感情，帮助学生掌握了学习古诗的方法。王老师整堂课真正做到了重诵读，轻分析，学生对诗意理解的不断提升在一遍一遍的诵读中水到渠成。

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当天下午利用午写时间，对王老师执教的《静夜思》一课进行了评课，针对王老师的课堂，各位老师在充分肯定优点的同时还提出了许多中肯的意见。李老师指出课堂中应丰富对学生的激励性评价，有针对性的进行朗读能力的训练。张老师建议王老师进一步规范板书的设计，各位老师各抒己见，畅所欲言，思维的碰撞迸发智慧的火花，坦诚的交流凝聚集体的力量！

 

问渠哪得清如许，为有源头活水来。通过这次研讨课活动，老师们探讨新发现，整理新思路，努力开创新课堂。教学相长，我们在路上。