文具的家课堂笔记知识点

时间:2023-04-21 一年级 浏览:

 文具的家课堂笔记知识点

 
主要内容:
本文讲述了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的教导下,养成收拾整理文具的良好学习习惯。
自然段及段落大意:
全文共6个自然段,可以分为三部分。
第1部分(1、2):交代了故事的起因,贝贝的铅笔和橡皮只用了一次就找不到了。
第2部分(3—5):通过妈妈的教导,贝贝知道了文具也有自己的“家”。
第3部分(6):写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。
词句赏析:
1.铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。
橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。
“只”“一次”“一回”说明贝贝没有养成爱惜文具,收拾整理文具的习惯,突出了她的马虎。
2.贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
“一……就”是马上,立刻的意思,写出了贝贝的着急,同时也说明贝贝依赖妈妈。
3.妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”
  “天天”说明贝贝丢东西的次数频繁。这句话是对妈妈的语言描写,疑问句表现了妈妈的惊讶和责备。
4.贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”
这句话写出了贝贝的天真可爱,不明事理。
5.妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”
妈妈耐心地拿贝贝每天都平平安安回家作例子,让贝贝想办法,让铅笔、橡皮、转笔刀像她一样,每天都能平平安安地回家。从“平平安安”我们可以体会到妈妈对贝贝的疼爱。
6.贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
    在妈妈的引导下,贝贝恍然大悟,她明白了文具的家在哪里,她懂得了要养成爱护文具的好习惯。
7.从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
     “每天”“都”“仔细检查”可以看出贝贝已经养成了收拾、整理、爱惜文具的习惯,她像妈妈疼爱自己一样,爱护这些小伙伴——文具。
课文重难点探究:
1.“文具的家”在文中指的是什么?
文具盒。
2.贝贝为什么每天都弄丢文具?从哪里看出来?
    因为贝贝不爱惜文具,不会保管自己的文具。从课文一二自然段可以看出来。
3.你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了?
从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝贝爱护文具。
4.为什么从此,贝贝每天放学都会检查这些文具?
    因为贝贝给这些文具找了一个家,她也要让这些文具每天回家。说明贝贝养因为贝贝给这些文具找了一个家,她也要让这些文具每天回家。说明贝贝养。
5.你平时是怎样爱护文具的?
我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包。
 

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