要下雨了评课优缺点及建议

 

在本节课上，李老师首先采用谈话法导入课文并通过图片让学生在视觉上感受海上日出的变化，从而激发学生的学习兴趣。然后重点讲授第二、三自然段，引导学生抓住重点词句体会日出前天空的颜色、亮光及动态的变化。体会作者盼望看到日出的迫切心情。再用此方法放手让学生自己学习第四、五自然段借助插图想象、阅读、体会。同时，总结作者的写作方法，让学生学习作者如何有序的描绘海上日出这一伟大的奇观，并将这种方法迁移到自己的写作实践中，抓住平时熟悉的叶落、下雨、刮风、日落等变化中的自然现象，自由练笔。

 

整堂课讲解较详细，有足够的时间让学生朗读且朗读形式多样化，在读中领悟作者用词遣句的精妙。

 

通过评课议课活动，加强了教师之间的教学交流，在这样的研讨气氛中，学校教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效提升。我们深信，随着随听课评课活动持之以恒的深入进行，一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，一定会促进课堂教学质量的提高。