一分钟评课说课稿教学反思点评

 

教学反思：

 

本节课比较顺利地完成了教学任务，还留了时间写字，主要有这几个方面的原因。

 

一是读懂文本，重构内容。本课没有按照行文的先后顺序，而是先第1、4自然段，在多睡1分钟和迟到20分钟的矛盾处，引发学生的兴趣，再读第2自然段。而且，从初读读词，到读文再到书写词语“已经”，都努力顺应儿童的心理特点，进行设计。

 

二是创设语境，顺学而导。本课的读和利用”要是……就……“进行推论，算是一个重点。在教学中，一直努力用故事语境贯穿始终，让学生联系生活经历，进行角色体验，读好句子。顺次利用“要是……就……”进行推论。

 

三是有的放矢，突出重点。本课识记的生字，很多孩子已经认识，只有个别容易出错。在教学中，没有面面俱到，而是选择了容易出错的叠词、钟，容易混淆的己和已，进行指导，有效运用了时间，努力体现薛法根老师说的“三不教”原则。