部编版语文一年级小壁虎借尾巴课堂笔记

时间:2023-05-05 一年级 浏览:

 部编版语文一年级小壁虎借尾巴课堂笔记

 
主要内容:
本文是一篇童话故事,以连环的形式呈现。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过,向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。
自然段及段落大意:
全文共4个自然段,可以分为四部分。
第一部分(1、2):讲一条蛇咬断了小壁虎的尾巴,很难过。
第二部分(3—5):讲小壁虎向小鱼、老黄牛、小燕子借尾巴的经过。
第三部分(6):写小壁虎借不到尾巴,爬回家找妈妈。
第四部分(7):写小壁虎长出了一条新尾巴。
词句赏析:
1.小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。  
“挣”“逃”是对小壁虎的动作描写。因为被蛇咬住了尾巴,它这样一挣,挣断了尾巴才能逃走。这是小壁虎的尾巴的自我保护功能。
2.没有尾巴多难看哪!
这句话表现了小壁虎的无奈和伤感,“多难看哪”写出了小壁虎嫌难看想向别人借尾巴的急切心情。
3.小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
“爬呀爬”说明了小壁虎从墙角到小河边爬的路远,断了尾巴爬的速度慢。“摇”写出了小鱼游泳的样子。
 
4.小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
“姐姐”“您”“行吗”写出了小壁虎的礼貌,它用商量的语气向小鱼借尾巴。小鱼的话让我们知道了小鱼的尾巴要用来拨水这个科学小常识,所以小鱼只能很为难地对小壁虎说“不行啊”。
5.他看见老牛甩着尾巴,在下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
“甩”字写出了老牛吃草时尾巴的动作,“蝇子”这里不是指苍蝇,而是指牛蝇,即寄生在牛身上的一种飞虫。老牛要用尾巴赶蝇子,所以,小壁虎又没有借到尾巴。
6.他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”
“摆”写出了燕子的飞行时尾巴的动作。燕子通过摆尾巴来“掌握方向”——燕子的尾巴像一把剪刀,尾巴朝西偏,燕子就往东飞;尾巴向东偏,燕子就朝西飞。
7.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。  
    “很难过”写出了小壁虎因为借不到尾巴而伤心的心情。
8.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
妈妈听了小壁虎借尾巴的事,笑着说小壁虎是“傻孩子”,写出了妈妈的温柔慈爱及对小壁虎的怜爱。最后一句话写出了小壁虎的尾巴的特点——断后过一段时间能再长出新尾巴,同时表达了小壁虎的喜悦之情。
课文重难点探究:
1.小壁虎为什么要借尾巴?
    因为小壁虎的尾巴断了(被蛇咬住了,小壁虎一挣,就挣断了),它觉得很难看,所以它要去借尾巴。
2.小壁虎为什么借不到尾巴?
小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有各的用处,所以它们都不能把尾巴借给小壁虎。
3.学了这篇课文你知道了哪些动物尾巴的作用?
小鱼用尾巴拨水,黄牛用尾巴赶蝇子,燕子用尾巴掌握方向,小壁虎的尾巴断了以后,还能长出来。
4.从哪儿可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的?
从“姐姐”“伯伯”“阿姨”的称谓上,从第二人称的“您”字上,从商量的语气——“行吗?”都可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的。
5.妈妈为什么叫小壁虎“傻孩子”?
一是因为小壁虎去向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴,它们的尾巴都有用处,借不到;二是因为小壁虎能自己再长出尾巴,不用借。
 

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