文件大小： 资料格式： 下载：287次
所需点数：
课件类型：/word
注册本站会员，享受高速下载，立即注册会员
人教版六年级下册语文考点——课文重点部分内容预览
《文言文两则》
1.《学弈》选自《孟子 告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子 汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，大胆质疑和孔子实事求是的态度，也说明了学无止境的道理。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
《孟子》记录了孟子的思想和言行，是孟子与他的弟子合著的。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
4. 《学弈》中六个“之”的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。 的 （2）惟弈秋之为听。 无意义。
（3）一人虽听之 。指弈秋的教导。（4）思援弓缴而射之。 指天鹅 。
（5）虽与之俱学。 指前一个人 （6）弗若之矣 指前一个人
5、理解句子。
1）为是其智弗若与？曰：非然也。
为 wèi：因为；其：他的。指后一个人；弗若：不如。
译：难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
这句话是一个设问句，意在引起人们的思考。
2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：认为； 去：距离；日中：正午。
译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
3）孰为汝多知乎？
孰:谁。 为wéi：认为，以为。 知：知识。 译文： 谁说你的知识渊博呢？
这句话是反问句，表现出两个小孩的天真可爱。
6、《学弈》用了对比的方法进行叙述，写出了两个人学下棋的不同态度。
《匆匆》
1.《匆匆》是一篇散文，作者朱自清，被毛主席称作“最有民族风气"的作家。他的作品还有《春》《荷塘月色》、《背影》等。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
首尾呼应，突出作者对时间匆匆流逝的感慨和惋惜，引人深思。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。
（3）明日复明日，明日何其多。 （4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5）时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。 --鲁迅
5、破折号的用法有：解释说明、语意递进、意思转折。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢……（解释说明）
（2）于是，——洗手的时候，日子从水盆里过去……（语意递进 ）
6.理解含义深刻的句子：
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
答：用排比的句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢”表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留念。
②八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
答：作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
答：作者用排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
答：作者运用比喻，把时间比作“轻烟、薄雾”，表明日子稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。
⑤我很曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
答：“我赤裸裸来到这世界”指的是出生时的一无所有。
“转眼间也将赤裸裸的回去”指的是去世时的一事无成。
几个问句的连用，表达出作者感慨时光流逝，不甘虚度年华的强烈感情。
6.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。
答：（1）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。
（2）仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去……。
下载地址：[ 下载地址1 ]