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课件类型：/word/教案
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一、谈话导入 提示课题
1、同学们，你们的大年夜都是怎么度过的？【学生交流】 （真是一个温暖和谐的大年夜 一个幸福无比的大年夜 一个其乐融融的大年夜）在丹麦著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，大年夜有家难回，在寒风刺骨的大街上卖火柴。小女孩有着怎样的命运?在这个大年夜里发生了怎样的故事呢？这节课就让我们走进那个风雪交加的大年夜。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文 感知内容
过渡：已经有同学迫不及待地想读课文了，好吧，请打开教材，快速阅读课文，看看主要写了一件什么事。
1、学生读课文，
2、检查一下同学们字词的掌握情况。
①认读生字。
正音重点，暖和 几乎 挣钱
②指导兜、诞字的书写。
3、这篇课文主要写了一件什么事？
（ ），一个（ ）的小女孩在（ ）（ ） 最后（ ）。
时间 人 物 地点 干什么 结果怎样在指导学生运用六要素概括主要内容时，通过总结什么样的小女孩来梳理文章第一部分内容。
三、合作学习，朗读感悟
过渡：俗话说得好，书读百遍，其意自见，你们同意这个观点吗？请同学们默读课文并思考（阅读要求）默读课文并思考：
1、小女孩擦燃了几次火柴？
2、每次擦燃火柴后出现了什么幻像？
3、为什么会出现这样的幻像？
把你的体会批注在书上
（一）学生自主学习，进行批注，教师进行指导。
（二）交流汇报：
小女孩一共几次擦燃火柴?
1、谁来汇报第一次？
引导学生读文，通过读文体现小女孩看到暖炉的惊奇，学生谈体会时重点抓住“敢”、“终于”
来理解。
2、 汇报第二次擦燃火柴。
3、汇报第三次擦燃火柴。
4、汇报第四次擦燃火柴。
创设三个情境指导朗读：(表达出小女孩迫切的希望，痛苦的哀求。幸福地飞走的心情。)（1）小女孩第四次擦燃火柴，周围被照亮了，慈爱的奶奶出现在亮光里，小女孩急切地叫了起来：女生读（我仿佛看到了一群卖火柴的小女孩）（2）看着亮光里的奶奶，小女孩顿时感到幸福无比，可她担心奶奶会像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样转瞬即逝。于是她大声叫了起来: 男生读（我体会到你们的急切心情了）（3）想到火柴一灭，她又会回到那饥饿难耐冰冷残酷的现实中，小女孩高声叫了起来（齐读）
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