三年级数学下册典型易错题目汇总及分析

　　采集样本36错误率33%采集者钱媛丽采集 学校嵊州市育英小学

　　错题来源第一单元题 型基本时 机课时√课 型新授课√

　　题目出处课堂作业本第4页综合√单元练习课

　　相关知识认识东北、东南、西北、西南拓展总复习复习课

　　知识属性陈述性知识(    )      程序性知识(√   )      策略性知识(    )

　　教学简述学生已经学习了东南西北四个方向，并会在图画以及实际生活中进行运用。这节课学习东北、东南、西北、西南四大方向。在学习中，学生能在方位图中较准确地写出这四个方向，但在具体语境的运用中较容易出错。

　　◆典型错题：在格子里填一填下列同学可能坐的位置。

　　1号同学坐在李军的西南面；2号同学坐李军的东面，张芳的西北面；3号同学坐在张芳的北面，李军的东北面。

　　学生错误：

　　1.

　　2.

　　◆原因分析

　　1．读题不慎重

　　对于第一种错误，老师进行访谈时，有学生说：“我只看到了2号同学要坐在李军的东面。所以这个位置也是李军的东面，我就填了。”有的说：“后面的半句话——张芳的西北面。我想想是关于张芳的，我没有多想，就将它忽略了。”学生读题的习惯不是很好，往往是只看几个关键字，而不去从整句话中进行理解，有时还只看半句话，后面的索性就忽略了。

　　2．题意不理解

　　对于第二种错误，学生告诉我：“我不懂这句话的意思，——坐在张芳的北面，李军的东北面。我以为是两个分开的句子，我就写了两个3。”但凡是写了两个2或是两个3的同学，几乎都是因为不理解这句话的要求，以为是两个分开的句子，所以写了两个代号。

　　3．教师在课堂教学中缺少对此类题目的讲解

　　课堂中，我在教学方位的认知与进行相关练习时，缺少对这一类型题目的练习与讲解，因而当学生遇到这一新的题型要求，一些理解能力较弱的学生就出现了诸多错误。

　　◆教学建议

　　1.强化读题能力，学生的读题能力与习惯都需要长期不断地进行培养。对于许多学生来说，能准确快速地理解题目的意思，也是提高解题准确率至关重要的一方面。读懂题是解答问题的基础，老师在教育学生读题时，应指导他们要边读边想、找出关键词、将整句话读完整等。

　　2.老师在备课时，要参阅练习本、独立作业等，收集一些不同类型的练习题，让学生在课堂上练习，老师适当指导，这样可以帮助学生提高作业的准确率，减少一些错误。

　　◆大样本问卷调查结果：错误率47.0%