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课件类型：/word/教案
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（二）走入文本，感受人物美好的品质。
师：谁给你留下了深刻的印象？
生：博莱克（师板书）
师：为什么？
生：他腿截肢了，还走得很好。
师：现场的观众和你有同样的感受，所以观众称赞他说——生：这个小伙子真棒！（师板书）
师：还有谁给你留下深刻印象？
生：队长。
师：为什么？
生：他让拄拐的博莱克走在了第一排。
师：这是队长一个人的决定吗？
生：不是，其他队员也同意。
师：老师可以理解为儿童队员们给你留下深刻印象吗？（板书：儿童队员们）师：观众是不是也像你一样欣赏这些小伙子？（是）观众称赞他们说——生：这些小伙子真棒！（师板书）
师：看到这两句话，你有什么想问的吗？(生提问)
师：是呀，为什么呢？下面我们就一起走进课文，找找问题的答案。
请同学们再读课文，看看那些地方在写这个小伙子真棒，哪些地方写出了这些小伙子真棒。
生汇报，师相机指导
生：因为博莱克左腿截肢，拄着拐，他还走得那么好，所以观众称赞他。
师：从哪儿看出他拄着拐走得也很好。生读第12自然段。
师：我们一起来认识一下博莱克
【出示课文插图】
师：图上哪位队员是博莱克？（师手挡住拐杖）大家看如果除去拐杖，你能看出他与其他队员有什么不同吗？（不能）师：从他高昂着头，挺起胸膛，迈出的步伐，想像一下，走在队伍中的博莱克会想些什么？
生：达到了忘我，忘记了自己在拄拐，对自己有信心。
师：用一个词就是（生：自信） 师板书。
师：带着自己的理解，谁再来向大家介绍一下队伍中的博莱克。生读。
师： 请大家看着画面，读读文字，想一想，这觉得是一位什么样的小伙子？
生：很坚强.
师：你从哪儿知道的？【师板书】
同学们，博莱克是一位拄着拐的孩子，他要想和其他队员走得同样整齐，必须付出比常人更多的努力，通过这个镜头，你仿佛看到了博莱克训练时的哪些镜头？(生想象)
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