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课件类型：/word/教案
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第一节
教学要点：感知课文，通过讨论初步认识月球，了解人们关于月球的遐想及课文所写的未解之谜。
教学过程：一、导入课题，激发阅读兴趣
1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。
2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？
3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）二、自学课文，了解大意
1、出示自读要求，自由读课文。
（1）、轻声读课文，把字音读准，把课文读通顺，遇上难读的地方就多读几遍。
（2）、在读书过程中，遇上不懂的地方就请拿出铅笔作上记号。
2、分节朗读，正音。逐段出示生字词，指名读。
3、质疑问难。可以是不懂的词、句和读文后的疑问。
4、读了课文你发现课文是围绕课题中的哪一个字来写的？
对，课文就写了人类登上月球后已经解开的谜和尚未解开的谜。
三、研读1至2自然段，解谜
1、登上月球后，人们发现月球是个什么样的世界？（抽读）2、你具体地说出了月球上的景色，能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢？
3、刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异，月球上的景色奇异在哪儿呢？ 你为什么觉得奇异呢？
指导朗读：是啊！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢？真奇妙啊！你能把这奇异的景色读一读吗？我们一起来感受感受吧！
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