三年级下册第22课《月球之谜》

时间:2017-03-02 19 剃头大师 浏览:

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一、图片引入,激发兴趣。

1、师:请看大屏幕,仔细观察,这是什么?

2、今天老师和同学们一起去探索月球之谜,边说边板书:月球之谜。齐读课题。

二、初读课文,学习字词。

这篇课文向我们介绍了许许多多的科学知识,我们一起走进课文细心地读读,努力把课文读正确,读流利,难读的地方多读几次。

4、检查生字

出示词语:悬挂    遐想    奥秘   年龄

努力    细菌    水藻   估计

登上   夜幕降临    一项研究

(1)我来考考你们,谁最先和它们交上朋友。

指名读  开火车读  (为了更好地完成课堂作业本的练习1,重点评价前后鼻音。)(2)这些词语你是否都读懂了呢?预设:

奥秘是什么意思?你还能给它找个朋友吗?

水藻:提示“藻”是上下结构,想看看水藻吗?

努力:你能用“努力”说个句子吗?

5、指导写字:田字格里的生字哪个是需要提醒大家的?(交流)把你认为难写的生字漂漂亮亮地送到田字格里。

6、检测生字书写情况,同桌当小老师互相修改一下。

yè mù jiàng lín   hǎi zǎo  xuán guà    ào mì   nián líng    dēng shàng(     )   (  )   (   )    (  )   (  )    (    ) 

三、再读课文,获取信息。

1、把生字送到课文里你还能读好吗?指名分段读课文。

2、交流:读完后你知道了什么?(了解学情,更好地以学定教。)四、望月遐想,引人入境。

导语:月球如此的神秘,有着这么多的谜,我们先来欣赏这美丽的月亮。课文哪句话写了这迷人的景色?

随机出示句子:夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!

1、读出画面。

(1)学生读句子,想象夜幕降临,皓月当空的景象。

(2)交流眼前浮现出来的画面,随机理解“夜幕降临、皎洁”等词,并指导个别朗读。

(3)带着你们的想象,再来读读这句话。(齐读)2、读出诗句。

(1)师:这皎洁的明月,使你想起了哪些跟月亮有关的诗句呢?(指名交流)(2)补充课后诗句:老师这里也有一些描写月亮的诗句,请你选择你最喜欢的读一读,记一记吧。(课件出示课后诗句)(3)及时巩固,完成课堂作业本练习4。

3、读出遐想。(解决课文小泡泡:人们都会有哪些遐想呢?)(1)师:古人对月冥思,曾写下了这么多关于月亮的诗句。同学们,当你仰望星空,望月观赏时,是否还想到了其他的什么呢?

(2)全班交流。预设评价:你想到了和月亮有关的神话传说。

 

 

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